一、教学目标：

1. 知识与技能

- 了解货币的产生背景及其在经济活动中的作用。

- 掌握货币的基本职能，如价值尺度、流通手段、贮藏手段等。

- 理解纸币与金属货币的区别及现代货币的发展趋势。

2. 过程与方法

- 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考货币的本质和功能。

- 培养学生运用所学知识解释现实生活中的经济现象的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对经济学的兴趣，增强对货币制度的理解与尊重。

- 培养学生的理性思维和正确的金钱观。

二、教学重点与难点：

- 重点：货币的产生、基本职能及其发展演变。

- 难点：理解货币的本质，区分不同形式的货币（如实物货币、金属货币、纸币、电子货币）。

三、教学准备：

- 多媒体课件、相关图片、视频资料（如古代交易方式、现代支付方式）。

- 学生分组材料、课堂讨论问题卡片。

- 教学挂图或黑板展示区。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“大家每天都会用到钱，但你们知道钱是怎么来的吗？为什么它能买下这么多东西？”

通过生活中的实例引发学生兴趣，引出课题“揭开货币的神秘面纱”。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）货币的起源

- 从物物交换谈起，说明其局限性。

- 引出货币产生的必要性，如贝壳、牲畜、金属等作为早期货币的使用。

- 分析货币产生的历史背景，强调其是商品交换发展的产物。

（2）货币的基本职能

- 价值尺度：货币可以衡量商品的价值。

- 流通手段：货币作为交换媒介，促进交易。

- 贮藏手段：货币可以保存财富。

- 支付手段：用于清偿债务或支付税款。

- 世界货币：在国际交往中使用的货币。

（3）货币的形式演变

- 实物货币 → 金属货币 → 纸币 → 电子货币（如银行卡、支付宝、微信支付）。

- 强调科技进步对货币形式的影响。

3. 小组讨论（10分钟）

问题设计：

- 如果没有货币，我们的生活会变成什么样？

- 你认为未来货币会以什么形式存在？

- 你如何看待“无现金社会”这一趋势？

各小组进行讨论，并派代表发言，教师适时点评和引导。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课堂练习题，如判断题、选择题，检验学生对货币职能的理解。

- 观看一段关于货币发展的短视频，进一步加深印象。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课内容，强调货币的重要性及其发展变化。

布置课后作业：写一篇短文《我眼中的货币》，要求结合自身经历谈对货币的认识。

五、板书设计：

```

《揭开货币的神秘面纱》

一、货币的起源

1. 物物交换的局限

2. 货币的产生原因

二、货币的职能

1. 价值尺度

2. 流通手段

3. 贮藏手段

4. 支付手段

5. 世界货币

三、货币的形式演变

1. 实物货币

2. 金属货币

3. 纸币

4. 电子货币

```

六、教学反思（课后填写）

教师根据课堂情况，反思教学效果，记录学生反应，为后续教学提供参考。

备注：本教案注重理论与实践结合，旨在帮助学生深入理解货币的本质与功能，培养其经济意识与思辨能力。