在小学阶段，道德与法治课程是培养学生良好行为习惯、增强法治意识和提升社会适应能力的重要途径。针对四年级学生的特点，人教版教材在第三、第四单元中，围绕“尊重他人”与“遵守规则”两大主题展开，旨在引导学生树立正确的价值观，学会与人和谐相处。

第三单元以“尊重他人”为核心内容，通过生动的案例和贴近生活的活动，帮助学生理解“尊重”的含义，认识到每个人都有被尊重的权利。教学过程中，教师可以结合学生的日常生活，如课堂互动、同学交往等场景，引导学生思考如何在实际生活中做到尊重他人，比如不随意打断别人说话、不嘲笑他人的不同意见等。同时，还可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中体会尊重的意义。

第四单元则聚焦于“遵守规则”，强调规则对于维护社会秩序和个人成长的重要性。本单元通过讲述交通规则、校园纪律、家庭礼仪等内容，帮助学生认识到规则不是束缚，而是保障公平与安全的基础。教学中，教师应注重引导学生从自身做起，从小事做起，如遵守课堂纪律、按时完成作业、爱护公共设施等，逐步培养他们的责任意识和自律能力。

在教学设计中，教师应注重理论与实践相结合，采用多样化的教学方法，如情境模拟、案例分析、故事分享等，激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的个体差异，鼓励他们表达自己的观点，在交流中提升思辨能力和道德判断力。

此外，教师还应加强家校合作，通过家长会、家访等形式，向家长传达教学目标，争取家长的支持与配合，共同营造良好的教育环境。只有学校、家庭和社会形成合力，才能真正实现道德与法治教育的目标。

总之，新人教版小学四年级上册道德与法治第三、第四单元的教学设计，不仅注重知识的传授，更强调情感的培养与行为的引导。通过科学合理的教学安排，帮助学生树立正确的人生观和价值观，为他们的健康成长打下坚实的基础。