一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 学生能够听懂并正确说出关于身高、年龄和体重的常见表达方式。
- 能够使用句型 “How tall are you?” “I’m 1.5 meters tall.” “How old are you?” “I’m 12 years old.” 进行简单的对话交流。
- 掌握与身体特征相关的词汇，如：tall, short, heavy, light, old, young 等。
2. 过程与方法目标：
- 通过情景对话、小组合作和角色扮演等方式，提高学生的语言运用能力。
- 引导学生在实际生活中运用所学句型进行交流。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 鼓励学生互相了解，增强同学之间的沟通与合作意识。
二、教学重点与难点：
- 重点：
- 掌握询问和回答身高、年龄等信息的句型。
- 正确使用形容词描述身体特征。
- 难点：
- 如何自然地将句型应用于真实语境中。
- 英语数字与单位的正确表达（如：1.5 meters）。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、图片、单词卡片、录音设备、练习纸。
- 学生准备：课本、笔记本、彩笔。
四、教学过程：
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师用简单的英语问候学生，如：Good morning, class! How are you today?
- 播放一段关于“how tall are you”的英文小视频，激发学生兴趣。
- 提问学生：“What is your height? Do you know how to say it in English?”
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师展示图片或实物（如身高尺），引入新词汇：tall, short, heavy, light, old, young。
- 教师示范句型：
- How tall are you?
- I’m 1.5 meters tall.
- How old are you?
- I’m 12 years old.
- 学生跟读，教师纠正发音。
Step 3: Practice (15分钟)
- 活动一：Pair Work（两人一组）
- 学生两人一组，互相询问身高、年龄和体重，并记录下来。
- 教师巡视指导，帮助学生纠正错误。
- 活动二：Role Play（角色扮演）
- 教师设定情境，如：在体检中心、学校门口等，让学生进行对话练习。
- 学生根据情境编对话，教师给予反馈。
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 教师出示一些图片或表格，让学生用英语描述人物的身高、年龄等信息。
- 学生分组完成填空练习，巩固所学内容。
Step 5: Summary and Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学句型和词汇。
- 布置作业：
- 写一篇小短文，介绍自己和一位朋友的身高、年龄和体重。
- 练习说几句关于自己身体特征的句子，录制音频发给老师。
五、板书设计：
```
Unit One: How Tall Are You?
Key Sentences:
How tall are you?
I'm 1.5 meters tall.
How old are you?
I'm 12 years old.
Vocabulary:
tall, short, heavy, light, old, young
```
六、教学反思（教师课后填写）：
- 本节课通过多种互动形式，提高了学生的参与度。
- 部分学生在表达数字和单位时仍存在困难，需在后续课程中加强训练。
- 角色扮演环节效果良好，学生表现积极，值得继续推广。
七、教学资源推荐：
- 英文动画《How Tall Are You》
- 在线英语口语练习网站（如：BBC Learning English）
- 英语儿歌《How Old Are You》
八、备注：
本教案适用于小学六年级英语课堂教学，可根据实际情况灵活调整教学节奏与内容。
