一、活动名称：《打电话》

二、活动目标：

1. 认知目标： 让幼儿了解打电话的基本功能和使用方法，知道电话可以用来联系他人。

2. 技能目标： 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，学会用简单的语言进行交流。

3. 情感目标： 激发幼儿对现代通讯工具的兴趣，体验与人沟通的乐趣。

三、活动准备：

- 旧电话机或玩具电话若干

- 电话号码卡片（可贴在教室墙上）

- 动画视频《打电话的故事》

- 道具：小纸条、笔、信封等

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你们有没有打过电话？你都跟谁打过？”

接着播放动画视频《打电话的故事》，让幼儿初步了解打电话的用途和基本流程。

2. 探索与讨论（8分钟）

教师展示一个真实的电话机，引导幼儿观察并说出它的样子。

提问：“电话有什么作用？”“怎么打电话？”鼓励幼儿自由发言，教师适时补充说明。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：打电话练习

将幼儿分成两人一组，每人拿一个玩具电话，模拟打电话场景。

教师设定情景，如：“请给妈妈打电话，说你今天在学校很开心。”

引导幼儿使用简单句子进行对话，如：“喂，妈妈吗？我是小明，我今天玩得很开心。”

游戏二：电话号码找朋友

在教室中贴上不同的电话号码卡片，幼儿根据老师提供的号码寻找对应的“朋友”并进行通话练习。

4. 延伸活动（7分钟）

教师出示一张小纸条，上面写着“我想对爸爸说……”，引导幼儿写一封信或画一张画，然后假装通过电话告诉爸爸。

5. 总结与评价（5分钟）

教师引导幼儿分享今天的收获，如：“今天你学会了什么？”“你最喜欢哪个环节？”

表扬积极参与的幼儿，并鼓励大家回家后和家长一起尝试打电话。

五、活动延伸：

- 家园共育：建议家长在家中让孩子尝试拨打熟悉的电话号码，如爷爷奶奶家的号码。

- 区角活动：在语言区投放电话道具，供幼儿自由模仿和练习。

六、活动反思：

本次活动以生活化的情境为基础，结合游戏和互动，激发了幼儿的学习兴趣。通过实际操作和角色扮演，幼儿掌握了打电话的基本技能，并增强了语言表达能力。在今后的教学中，可以进一步丰富电话相关的知识，如不同类型的电话、手机的使用等，拓展幼儿的视野。

七、注意事项：

- 在使用真实电话设备时，需确保安全，避免幼儿误操作。

- 教师应关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。

- 活动过程中注意保持课堂秩序，确保每位幼儿都能参与其中。

本教案设计旨在通过有趣的方式帮助幼儿了解并掌握打电话的基本技能，同时培养其语言表达和人际交往能力。