【中班音乐律动教案《三只猴子》】一、活动目标：

1. 通过欣赏和学唱歌曲《三只猴子》，激发幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的节奏与旋律。

2. 引导幼儿在音乐中进行简单的身体动作，发展其协调性与节奏感。

3. 培养幼儿的观察力与想象力，体验音乐游戏带来的快乐。

二、活动准备：

- 音乐《三只猴子》音频

- 猴子头饰若干

- 图片或手偶（三只猴子）

- 轻柔的背景音乐（用于热身）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示三只猴子的手偶或图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过猴子吗？它们是怎么走路的？会做什么动作？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发他们的兴趣。

2. 欣赏与感知（8分钟）

播放《三只猴子》的音乐，让幼儿安静聆听。听完后，教师提问：“这首歌里有几只猴子？它们在做什么？”引导幼儿回忆歌词内容，初步理解歌曲所表达的情节。

3. 学习歌曲（10分钟）

教师带领幼儿一起跟唱歌曲，注意节奏和音调的准确。可以分句教唱，边唱边做简单动作，如“跳下床”、“摔一跤”等，帮助幼儿更好地记忆歌词。

4. 律动游戏（15分钟）

教师组织幼儿进行音乐律动游戏：

- 幼儿戴上猴子头饰，围成一个圈。

- 教师播放音乐，幼儿根据歌词内容做出相应的动作：

- “三只猴子在床上跳”——模仿猴子跳跃；

- “一只猴子摔下床”——做出摔倒的动作；

- “两只猴子还在笑”——互相做鬼脸或拍手；

- “最后一只也摔下床”——全体幼儿一起倒地或坐下。

游戏过程中，教师可适时加入互动，鼓励幼儿积极参与，增强趣味性。

5. 小结与延伸（2分钟）

教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的表现，并鼓励他们在日常生活中多听音乐、多跳舞，感受音乐的魅力。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中提供音乐道具，供幼儿自由表演。

- 鼓励家长与孩子一起在家听《三只猴子》并进行简单的动作模仿。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的“猴子”形象。

五、活动反思：

本次活动以音乐律动为核心，结合了听、唱、动等多种形式，充分调动了幼儿的积极性和参与感。通过游戏化的教学方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，增强了他们的节奏感和表现力。今后可进一步丰富音乐素材，提升幼儿的综合艺术素养。