【数学教案:7的乘法口诀】一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握7的乘法口诀，能熟练背诵并运用。

2. 过程与方法：通过观察、归纳、对比等方式，引导学生发现乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学习的信心和成就感。

二、教学重点：

- 掌握7的乘法口诀，并能正确运用。

三、教学难点：

- 理解7的乘法口诀之间的内在联系，提高灵活运用的能力。

四、教学准备：

- 教具：多媒体课件、数字卡片、练习纸。

- 学具：学生每人一张口诀表、练习本。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们知道一周有几天吗？每天我们上几节课呢？”接着出示图片或动画，展示一周七天、七种颜色、七种乐器等生活中的“7”的例子，引导学生感知“7”在生活中的重要性。然后引出课题：“今天我们要学习的是——7的乘法口诀。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）动手操作，探索规律

教师出示7个一组的物品图片，如7个苹果、7个积木等，引导学生列出加法算式，如：7+7=14，7+7+7=21……逐步引导学生写出乘法算式，如：7×1=7，7×2=14，7×3=21……

（2）引导编口诀

让学生根据算式尝试自己编口诀，教师进行适当引导和纠正。例如：

7×1=7 → 一七得七

7×2=14 → 二七十四

7×3=21 → 三七二十一

……

（3）总结规律

教师带领学生一起朗读口诀，并观察每一句口诀的结构，发现其中的规律，如：每句口诀的第一个数依次递增1，结果每次增加7。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）口诀接龙

教师说一句口诀，学生接下一句，看谁反应快。

（2）填空练习

给出部分算式，让学生填写正确的答案，如：

7×4=____

7×6=____

（3）小组竞赛

将学生分成小组，进行口诀背诵比赛，看哪组背得又快又准。

4. 拓展提升（10分钟）

教师设计一些实际问题，如：

- 一本故事书每天读7页，一周读多少页？

- 一个篮球队有7名队员，3个队共有多少人？

引导学生用7的乘法口诀解决问题，提高应用能力。

5. 总结与作业（5分钟）

（1）课堂小结

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调7的乘法口诀的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。

（2）布置作业

- 背诵7的乘法口诀，要求熟记于心。

- 完成练习册中相关题目。

六、板书设计：

```

7的乘法口诀

一七得七 7×1=7

二七十四 7×2=14

三七二十一 7×3=21

四七二十八 7×4=28

五七三十五 7×5=35

六七四十二 7×6=42

七七四十九 7×7=49

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生主动参与，激发了他们的学习兴趣。大部分学生能够掌握7的乘法口诀，但在个别句子的记忆上仍需加强，如“四七二十八”和“五七三十五”。今后应加强巩固训练，确保每位学生都能熟练掌握。