【十加几、十几加几和相应的减法教学设计】一、教学内容分析

本节课的教学内容是“十加几、十几加几和相应的减法”，属于小学一年级数学课程中的基础计算部分。这部分内容旨在帮助学生掌握10以内的加减法运算，并进一步理解“十”与“个”的数位概念，为后续学习20以内的进退位加减法打下坚实的基础。

通过本课的学习，学生将能够：

1. 理解“十加几”和“十几加几”的含义；

2. 掌握“十加几”和“十几加几”的计算方法；

3. 能够根据加法算式写出对应的减法算式；

4. 提高学生的数感和基本的运算能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能正确进行“十加几”和“十几加几”的加法运算；

- 学生能根据加法算式写出相应的减法算式；

- 学生能熟练进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：

- 通过动手操作、直观演示等方式，引导学生理解数的组成；

- 培养学生观察、比较和归纳的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣；

- 增强学生学习数学的信心和成就感。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握“十加几”和“十几加几”的计算方法；

- 难点：理解“十几加几”中“十”与“个”的组合关系，并能正确写出相应的减法算式。

四、教学准备

- 教具：数字卡片、小棒、计数器、多媒体课件；

- 学具：练习本、铅笔、橡皮；

- 教学环境：整洁、安静、适合小组合作学习的教室。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一组图片，如“小兔子有10根胡萝卜，又拿来3根”，引导学生思考：“小兔子一共有多少根胡萝卜？”从而引出“10+3=13”的问题，激发学生兴趣。

2. 新知探究（15分钟）

- 活动一：摆一摆，说一说

学生用小棒摆出“10+2”、“10+5”等算式，教师引导学生观察并说出结果。

- 活动二：看图列式

教师展示图片，如“10个苹果加上4个苹果”，引导学生写出“10+4=14”，并说出“14-4=10”。

- 活动三：小组合作

学生分组完成“十几加几”的计算练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

3. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的相关练习题；

- 教师出题，学生抢答，增强课堂互动性；

- 设计“找朋友”游戏，将加法算式与对应的减法算式配对。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容；

- 学生分享自己的收获和疑问；

- 教师强调“十加几”和“十几加几”的计算规律，以及加减法之间的联系。

5. 布置作业（5分钟）

- 完成练习册第X页的相关题目；

- 鼓励学生回家后与家长一起玩“数字接龙”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计

```

十加几：10 + 2 = 12

十几加几：12 + 3 = 15

相应的减法：

12 - 2 = 10

15 - 3 = 12

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，如动手操作、小组合作、游戏互动等，充分调动了学生的学习积极性。在教学过程中，要注意关注不同层次学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保每位学生都能掌握基本的加减法运算方法。同时，在今后的教学中，应进一步加强学生对数位的理解，为更复杂的计算打好基础。

八、拓展延伸

鼓励学生在生活中寻找“十加几”和“十几加几”的例子，如购物时计算总价、数物品数量等，使数学学习更加贴近生活实际。