【新人教部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀教学设计】一、教材分析

《雨点儿》是人教部编版小学语文一年级上册的一篇寓言故事，语言简洁、生动，富有童趣。课文通过“雨点儿”与“小花”的对话，揭示了自然现象中蕴含的哲理，引导学生认识雨的重要性，感受大自然的奇妙与美好。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，体会“雨点儿”和“小花”的对话所表达的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 培养学生合作学习的能力，提升语言表达与思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受自然界的美丽与神奇，培养热爱大自然的情感。

- 学会观察生活中的自然现象，增强环保意识。

三、教学重点与难点

- 教学重点： 理解课文内容，掌握生字词，有感情地朗读课文。

- 教学难点： 体会“雨点儿”和“小花”之间的对话所传达的寓意，感悟自然与生命的联系。

四、教学准备

- 多媒体课件（含课文朗读、图片、动画等）

- 生字卡片

- 小花、雨点头饰（用于角色扮演）

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张下雨的图片，提问：“同学们，你们见过下雨吗？下雨的时候，天空中是什么样子的？”引导学生说出自己的感受，引出课题《雨点儿》。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师讲解生字词，如“数”、“飘”、“落”、“问”等，结合图片帮助理解。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段朗读，引导学生找出“雨点儿”和“小花”的对话内容。

- 提问：“雨点儿问小花什么？小花是怎么回答的？”让学生复述对话内容。

- 组织小组讨论：“为什么雨点儿要落在没有花的地方？”引导学生思考雨对植物生长的作用。

4. 角色扮演，加深体验（10分钟）

- 学生分组进行角色扮演，一人扮演“雨点儿”，一人扮演“小花”，模仿课文中的对话。

- 表演结束后，组织学生分享感受，说说他们从中学到了什么。

5. 拓展延伸，升华主题（7分钟）

- 教师播放一段关于雨后花草生长的视频，让学生观察并描述画面。

- 引导学生思考：“如果没有雨，我们的生活会变成什么样？”鼓励学生发表自己的观点。

- 结合课文内容，对学生进行环保教育，让他们懂得珍惜水资源，保护环境。

6. 总结回顾，布置作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾课文内容，总结“雨点儿”和“小花”的对话所表达的道理。

- 布置作业：

- 抄写生字词，并造句。

- 回家后向家人讲述《雨点儿》的故事。

- 观察一次下雨后的景象，写下自己的感受。

六、板书设计

```

雨点儿

雨点儿问：你从哪里来？

小花答：我从天上来的。

雨点儿说：我要去没有花的地方。

小花说：谢谢你，雨点儿！

雨点儿落下，花儿开放。

自然之美，源于关爱。

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。同时，注重情感教育，引导学生关注自然、热爱生活。在今后的教学中，可以进一步丰富课堂活动形式，提高学生的参与度和表达能力。