【初一语文《寓言四则》教案】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握《寓言四则》中四则寓言的基本内容，理解其寓意，并能用自己的语言复述故事。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解寓言的结构和表达方式，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生从寓言中体会做人做事的道理，树立正确的价值观，增强对传统文化的兴趣和认同感。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

理解四则寓言的寓意，掌握寓言的写作特点。

- 教学难点：

引导学生结合生活实际，深入体会寓言所传达的哲理。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、课文原文、相关图片或动画素材。

- 学生准备：预习课文，了解每则寓言的大致内容。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“同学们，你们有没有听过‘掩耳盗铃’‘刻舟求剑’这样的故事？它们有什么共同点？”引导学生思考寓言的特点，从而引出课题《寓言四则》。

（二）整体感知（10分钟）

1. 教师带领学生朗读课文，注意字音、节奏。

2. 学生分组朗读，互相纠正发音。

3. 教师简要介绍四则寓言的出处及作者（如《伊索寓言》《韩非子》等），帮助学生建立背景知识。

（三）文本细读（20分钟）

1. 《赫耳墨斯和雕像者》

- 赫耳墨斯询问自己在人间的受尊重程度，结果发现自己的价值不如其他神。

- 寓意：讽刺那些自视过高、不切实际的人。

- 教学活动：学生分角色朗读，讨论“赫耳墨斯为什么感到失望”。

2. 《蚊子和狮子》

- 蚊子战胜了狮子，却因骄傲而被蜘蛛吃掉。

- 寓意：告诫人们不要骄傲自满，要谦虚谨慎。

- 教学活动：学生表演小剧场，体验人物心理变化。

3. 《智子疑邻》

- 邻居的墙被雨水冲塌，儿子和邻居都建议修缮，但父亲却怀疑儿子。

- 寓意：批评凭主观臆断判断事物的行为。

- 教学活动：学生讨论“你是否遇到过类似的情况”，联系现实生活。

4. 《塞翁失马》

- 塞翁失去马匹后，家人担忧，但他认为未必是坏事；后来马带回一匹好马，又引发新的忧虑。

- 寓意：祸福相依，要学会以平常心看待得失。

- 教学活动：学生分享自己生活中“坏事变好事”的经历。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生思考：这些寓言虽然古老，但对我们今天的生活仍有启发吗？

2. 学生自由发言，教师适时点评并总结。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结四则寓言的核心思想，强调寓言虽短，却蕴含深刻的道理。鼓励学生在生活中多观察、多思考，学会用智慧面对问题。

（六）布置作业（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固对寓言内容的理解。

2. 撰写一篇短文，结合自身经历谈谈你从某则寓言中得到的启示。

五、板书设计

```

寓言四则

┌───────────────┐

│ 赫耳墨斯和雕像者 │

│ 蚊子和狮子 │

│ 智子疑邻 │

│ 塞翁失马 │

└───────────────┘

寓意：认识自我、谦虚谨慎、客观判断、祸福相依

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂，提升了学生的阅读理解能力和思辨能力。今后可进一步加强学生对寓言语言风格的赏析，提升文学素养。