【中班穿鞋带教案】一、活动名称：我会系鞋带

二、活动目标：

1. 认知目标：了解鞋带的基本结构，认识“蝴蝶结”和“双结”的基本形状。

2. 技能目标：学习并掌握正确的穿鞋带方法，能独立完成系鞋带的动作。

3. 情感目标：增强幼儿的动手能力和自信心，体验成功的喜悦。

三、活动准备：

- 旧鞋子若干（每人一双）

- 鞋带（可选用较粗的鞋带，便于操作）

- 图片或视频资料（展示穿鞋带的过程）

- 教师示范用的鞋子和鞋带

- 活动背景音乐（轻松愉快）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你们每天早上穿鞋子的时候，是谁帮你们系鞋带呀？”

鼓励幼儿分享自己的经历，激发他们的兴趣。接着出示一双没有系鞋带的鞋子，问：“这双鞋子看起来怎么样？为什么？” 引导幼儿说出“不整齐”“容易掉”等答案。

2. 观察与讨论（5分钟）

播放一段关于穿鞋带的动画或图片，让幼儿观察鞋带是如何穿过鞋子的。

教师边讲解边演示穿鞋带的步骤，如“交叉、绕圈、拉紧”，并用简单易懂的语言描述动作。

3. 教师示范（5分钟）

教师在黑板前使用实物进行详细示范，一边做动作一边讲解每一步的要点。

注意强调安全，提醒幼儿不要把鞋带缠到手指上。

4. 幼儿操作（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一双鞋子和一条鞋带。

教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励他们自己尝试。

对于能力强的幼儿，可以引导他们尝试打“蝴蝶结”或“双结”。

5. 展示与分享（5分钟）

邀请几名幼儿展示自己系好的鞋带，其他幼儿给予掌声鼓励。

教师对表现突出的幼儿给予表扬，并总结穿鞋带的好处，如“自己能穿鞋，真棒！”

6. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调“自己动手，快乐成长”的理念。

布置小任务：回家后教爸爸妈妈穿鞋带，并拍照带到幼儿园分享。

五、活动延伸：

- 在区域角设置“穿鞋带区”，提供不同类型的鞋带供幼儿练习。

- 结合生活活动，鼓励幼儿在日常生活中尝试自己穿鞋、系鞋带。

- 开展“我是小能手”主题活动，评选“最会系鞋带的小朋友”。

六、注意事项：

- 确保鞋带长度适中，避免幼儿误吞。

- 活动过程中注意安全，防止幼儿互相干扰或摔倒。

- 对于能力较弱的幼儿，应给予更多耐心和鼓励。

七、活动反思：

本次活动以游戏化的方式引导幼儿学习穿鞋带，增强了幼儿的动手能力和自理能力。大部分幼儿能够掌握基本的穿鞋带方法，个别幼儿还需进一步练习。今后可在活动中加入更多互动环节，提高幼儿的兴趣和参与度。

备注： 本教案为原创内容，结合教学实际设计，适用于中班幼儿，可根据实际情况灵活调整。