【中班社会找影子教案】一、活动名称： 中班社会“找影子”

二、活动目标：

1. 认知目标： 让幼儿初步了解影子的形成与光源的关系，知道物体在光线下会产生影子。

2. 能力目标： 培养幼儿观察和探索的兴趣，提高动手能力和合作意识。

3. 情感目标： 激发幼儿对自然现象的好奇心，体验探索的乐趣。

三、活动准备：

- 太阳灯或手电筒若干

- 各种形状的小玩具、积木、人物模型等

- 白色纸板或墙面作为“影子墙”

- 彩色粉笔、画纸等绘画工具

- 幼儿每人一张“影子记录表”

四、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师提问：“小朋友们，你们有没有注意过自己的影子？它什么时候会出现？为什么会有影子呢？”引导幼儿回忆生活经验，激发兴趣。

2. 探索发现（10分钟）

教师带领幼儿到户外或教室有光源的地方，让幼儿自由选择物品进行“找影子”游戏。幼儿可以尝试将不同的物体放在光源下，观察它们的影子变化。

教师引导幼儿思考：“你的影子是什么样子的？如果移动物体，影子会变吗？”

3. 小组合作（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一些物品和白纸板，鼓励他们合作尝试摆放物体，观察并记录影子的变化。教师巡回指导，适时给予提示和鼓励。

4. 分享交流（10分钟）

每组幼儿轮流展示他们的“影子作品”，并说说自己是怎么做的，发现了什么。教师适时总结影子的形成原理，如“只要有光，物体就会有影子”。

5. 延伸活动（5分钟）

引导幼儿用彩色粉笔在纸上画出自己和同伴的影子，或者用身体摆出不同的姿势，观察影子的变化，进一步巩固对影子的认识。

五、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、合作情况以及表达能力，评估其对影子现象的理解程度。同时鼓励幼儿回家后与家长一起寻找更多关于影子的现象，并分享给同伴。

六、活动延伸建议：

- 在科学区投放相关材料，供幼儿继续探索影子的奥秘。

- 结合美术活动，引导幼儿画出不同时间、不同光线下的影子。

- 开展“影子剧场”游戏，利用手电筒和剪影制作简单的影子故事。

七、注意事项：

- 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

- 鼓励幼儿大胆尝试，尊重每个孩子的探索方式。

- 注意控制时间，保持活动节奏，避免幼儿疲劳。

八、教学反思：

本次活动以“找影子”为主线，通过观察、操作、合作等方式，帮助幼儿在玩中学、学中思。活动中幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与，能够初步理解影子的形成原理。今后可结合更多生活场景，拓展幼儿的科学探究能力。