【二年级上《风娃娃》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字新词，能够正确、流利地朗读课文。

- 了解“风娃娃”的形象及其行为，体会风的神奇和作用。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，感受自然现象与人类生活的联系。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱自然、关注环境的情感。

- 激发学生探索自然奥秘的兴趣，增强观察力和想象力。

二、教学重难点：

- 重点： 理解风娃娃的行为及风的作用，掌握生字词。

- 难点： 理解风的双重性（既能帮助人，也可能带来破坏），引导学生思考如何合理利用自然力量。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、图片素材、风声音频、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关风的资料，准备课前分享。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段轻柔的风声，提问：“同学们，你们听到什么声音了？”

- 引导学生想象风的样子，激发学习兴趣。

- 板书课题《风娃娃》，并齐读课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读，讲解重点字词。

- 提问：“风娃娃是谁？它做了哪些事？”

- 鼓励学生用自己的话概括课文内容。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段朗读课文，逐段分析。

- 引导学生找出风娃娃帮助人的例子（如吹动风车、帮助农民收麦子等）。

- 讨论：“风娃娃为什么能帮助人们？它有什么特点？”

- 结合图片展示风的其他用途，拓展学生的视野。

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 将学生分成小组，进行角色扮演：分别扮演风娃娃、农民、小朋友等。

- 模拟风娃娃帮助他人的场景，鼓励学生用语言表达自己的想法。

- 通过表演，加深对课文内容的理解和情感体验。

5. 拓展延伸，联系实际（5分钟）

- 提问：“生活中你还见过哪些风的作用？”

- 引导学生结合生活经验，谈谈风带来的好处和坏处。

- 教育学生要珍惜自然、保护环境。

6. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，总结风娃娃的特点和作用。

- 强调风的双重性，引导学生思考如何合理利用自然力量。

- 鼓励学生多观察、多思考，培养科学探究精神。

五、作业布置：

- 朗读课文，并向家人讲述《风娃娃》的故事。

- 观察身边有哪些风的作用，写一篇小短文或画一幅画。

六、板书设计：

```

风娃娃

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帮助别人 → 吹风车、送风筝、推船

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有时也带来麻烦 → 吹倒庄稼、吹跑帽子

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我们要善用自然力量

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七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。学生在角色扮演中表现积极，能够较好地理解课文内容。但在引导学生认识风的双重性方面还需加强，今后可结合更多生活实例进行拓展。

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备注： 本教案根据教材内容编写，注重学生参与和互动，旨在提升语文素养与综合能力。