【宁夏第四届基础教育教学课题研究过程管理办法】为进一步规范宁夏第四届基础教育教学课题的研究流程，提升课题研究的科学性、实效性和可操作性，确保各项研究工作有序开展并取得高质量成果，特制定本《宁夏第四届基础教育教学课题研究过程管理办法》。本办法适用于全区各级各类学校及教育机构参与的本届基础教育教学类课题研究项目。

一、课题申报与立项管理

1. 课题申报应严格遵循自治区教育厅发布的相关通知要求，明确研究方向和重点任务。申报单位需结合本地区、本校实际，围绕课程改革、教学实践、教师发展、学生素养提升等核心问题进行选题。

2. 课题立项前需通过专家评审，确保选题具有现实意义和研究价值。立项后，各课题负责人需按照规定提交开题报告，并接受相关部门的指导与监督。

二、研究过程管理

1. 各课题组应建立完善的管理制度，明确研究目标、研究内容、实施步骤及阶段性任务分工。课题负责人应定期组织课题组成员召开研讨会，及时总结研究成果，调整研究策略。

2. 研究过程中应注重资料收集与整理，包括文献资料、调研数据、教学案例、实验记录等，确保研究过程的真实性和完整性。

3. 鼓励课题组采用多种研究方法，如行动研究、案例分析、问卷调查、课堂观察等，增强研究的科学性和实用性。

三、中期检查与评估

1. 为确保课题研究按计划推进，自治区教育部门将组织中期检查，对各课题的研究进展、阶段性成果、存在问题等进行全面评估。

2. 中期检查结果作为课题是否继续支持的重要依据。对于进展缓慢或存在严重问题的课题，将视情况给予提醒、整改或终止处理。

四、结题与成果推广

1. 课题研究结束后，课题组应撰写结题报告，全面总结研究成果，并提交相关支撑材料，包括研究报告、论文、教学案例、课件等。

2. 结题评审由专家委员会组织，重点考察课题研究的创新性、实践性、应用价值及推广潜力。通过评审的课题将获得结题认证，并纳入全区优秀教学成果库。

3. 对于具有较高应用价值的研究成果，鼓励课题组通过学术会议、教学交流、培训讲座等形式进行成果推广，促进研究成果在更大范围内的转化与应用。

五、附则

1. 本办法自发布之日起施行，由自治区教育厅负责解释。

2. 各级教育主管部门应加强对课题研究工作的指导与管理，确保各项工作依法依规、稳步推进。

通过本管理办法的实施，旨在推动宁夏基础教育教学研究向规范化、制度化、科学化方向发展，助力全区教育质量全面提升。