【总也倒不了的老屋教学设计赵葛寨中心小学】一、教材分析：
《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册的一篇童话故事。文章通过老屋与小猫、母鸡和小蜘蛛之间的对话，展现了老屋的善良与无私，以及它在一次次帮助别人中不断“坚持”、“守护”的精神。课文语言生动，情节富有童趣，寓意深刻，适合引导学生体会助人为乐、坚持不懈的美好品质。
二、教学目标：
1. 知识与能力：
- 掌握本课生字新词，理解词语在文中的意思。
- 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 理解课文内容，把握人物形象。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受老屋的善良、无私与坚韧，体会助人为乐的快乐。
- 培养学生关爱他人、乐于奉献的情感。
三、教学重点与难点：
- 重点：理解老屋的善良与坚持，体会文章的主旨。
- 难点：引导学生感悟老屋的“不倒”不仅是物理上的坚固，更是精神上的坚守。
四、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文插图、角色扮演道具。
- 学生准备：预习课文，了解故事大意。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 播放一段轻柔的背景音乐，出示“老屋”的图片。
2. 提问：“你见过什么样的老屋？你觉得老屋会是什么样子的？”
3. 引出课题：“今天我们要学的这篇课文，题目是《总也倒不了的老屋》，让我们一起来走进这个温暖的故事。”
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词。
2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并书写。
3. 分组朗读课文，教师纠正发音。
（三）精读理解（15分钟）
1. 教师提问：
- 老屋遇到了哪些小动物？
- 老屋为什么没有倒？
- 你喜欢老屋吗？为什么？
2. 学生分组讨论，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，教师适时点拨，引导学生深入理解课文内涵。
（四）角色扮演（10分钟）
1. 分角色朗读课文片段，如小猫、母鸡、小蜘蛛和老屋的对话。
2. 学生根据自己的理解进行表演，增强对课文内容的感受。
（五）拓展延伸（5分钟）
1. 提问：“如果你是老屋，你会怎么做？”
2. 鼓励学生联系生活实际，谈谈自己在生活中是否也像老屋一样帮助过别人。
（六）总结升华（5分钟）
1. 教师总结：老屋虽然年久失修，但它始终坚守着自己的职责，帮助需要帮助的小动物们。这种精神值得我们学习。
2. 引导学生思考：在我们的生活中，有没有像老屋一样的人或事？
六、作业布置：
1. 有感情地朗读课文，并给家长讲讲这个故事。
2. 写一篇小作文，题目为《我心中的“老屋”》。
七、板书设计：
```
总也倒不了的老屋
老屋 —— 善良、无私、坚持
小猫、母鸡、小蜘蛛 —— 被帮助者
主题：助人为乐，永不放弃
```
八、教学反思：
本节课以学生为主体，注重朗读与体验，通过多种方式激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，引导他们更深入地理解文本内涵。
——赵葛寨中心小学
