【中班语言别说我小教案】一、活动目标：

1. 理解故事内容，感受“我长大了”的情感变化。

2. 学会用简单的语言表达自己的想法和感受。

3. 培养幼儿的自信心和独立意识，增强自我认同感。

二、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件（《别说我小》绘本内容）

2. 小朋友日常生活的照片或视频片段

3. 与活动相关的道具（如书包、水杯、小帽子等）

4. 活动前布置一个“成长角”，展示幼儿的成长照片或作品

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张小朋友小时候的照片，引导幼儿观察并提问：“这是谁？你们认识吗？”

引导幼儿讨论自己小时候的样子，激发他们的兴趣和回忆。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《别说我小》的故事，边讲边配合图片或PPT展示。

故事大意：小明觉得自己还很小，不能做很多事情，但通过一次帮助妈妈收拾玩具的经历，他意识到自己其实已经长大了，可以做一些力所能及的事情。

3. 讨论与分享（10分钟）

提问引导：

- “你觉得小明一开始觉得自己怎么样？”

- “后来发生了什么让他改变了想法？”

- “你有没有类似的经历？你是怎么做的？”

鼓励幼儿大胆发言，教师适时给予肯定和鼓励。

4. 实践活动（10分钟）

教师设置一个小任务，如“帮我拿一下书包”、“帮我整理玩具”等，让幼儿尝试完成。

完成后，教师表扬幼儿的表现，并引导他们说：“我长大了，我可以帮忙了！”

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：每个人都在慢慢长大，我们可以做很多力所能及的事情。

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的内容，并尝试做一件自己能做的事。

四、活动延伸：

1. 在区域活动中投放“我是小帮手”角色扮演材料，鼓励幼儿在游戏中体验“帮忙”的乐趣。

2. 在家园联系栏中张贴“我长大了”主题海报，邀请家长一起参与孩子的成长记录。

五、活动反思：

本次活动以“别说我小”为主题，通过故事引导幼儿认识自我价值，增强自信心。在教学过程中，注重幼儿的参与感和表达机会，使他们在轻松愉快的氛围中获得成长的喜悦。后续可结合更多生活场景，进一步拓展幼儿的独立性和责任感。

（本教案为原创内容，适用于中班语言领域教学，可根据实际教学情况进行调整。）