【陆游游山西村语文教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解诗歌的基本内容和作者的写作背景。

- 掌握诗中关键词语的含义，体会诗歌的语言美。

- 学习古诗的朗读技巧，提高学生的诵读能力。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、合作探究等方式引导学生理解诗意。

- 培养学生分析古诗意境的能力，提升文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对乡村生活的热爱与向往。

- 激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗句内容，感受诗歌所描绘的田园风光与生活情趣。

- 难点：体会诗人的情感变化及诗歌的深层意蕴。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、录音资料。

- 学生准备：预习课文，查阅陆游的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅江南乡村的图片，引导学生想象“山西村”的景色。提问：“如果你来到一个风景优美、民风淳朴的小村庄，你会有什么样的感受？”引出课题《游山西村》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读，注意字音、节奏。

3. 教师讲解生字词，如“莫笑”、“丰年”、“拄杖”等。

（三）深入理解（20分钟）

1. 分组讨论：每组选择一句诗进行解读，结合上下文分析其含义。

2. 教师引导学生梳理全诗结构，理解诗人情感的变化。

- “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”——表现村民的热情好客。

- “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”——表达在困境中看到希望的哲理。

- “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”——抒发对乡村生活的向往。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放有关江南乡村的视频片段，让学生更直观地感受诗中描绘的景象。

2. 引导学生联系现实生活，思考“山重水复”在人生中的意义。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结本课内容，强调诗歌的艺术魅力和思想内涵。鼓励学生多阅读古诗词，培养审美情趣。

五、作业布置：

1. 背诵并默写《游山西村》。

2. 写一篇短文，描述自己心目中的“山西村”。

六、板书设计：

```

游山西村

——陆游

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

从今若许闲乘月，

拄杖无时夜叩门。

主题：田园生活之美

情感：热爱、向往、豁达

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解诗歌内容。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，提升课堂互动效果。