【《汉语拼音13（ang及eng及ing及ong》教学设计8）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学习并掌握复韵母“ang”、“eng”、“ing”、“ong”的发音方法及书写规范。

- 能正确拼读含有这些复韵母的音节，如：bāng、chēng、yīng、dōng等。

- 初步了解这些韵母在词语中的运用。

2. 过程与方法：

- 通过听、说、读、写等多种方式，增强学生对拼音的感知和记忆。

- 结合生活实际，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学习热情。

- 增强学生的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握“ang”、“eng”、“ing”、“ong”的发音及拼读规则。

- 难点：区分“ing”与“eng”的发音差异；理解“ong”在不同声母前的发音变化。

三、教学准备：

- 教师准备：拼音卡片、多媒体课件、图片、小黑板、练习纸等。

- 学生准备：课本、铅笔、橡皮、作业本等。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师出示图片，引导学生观察并说出图中物体的名称，如：房子、船、飞机等。

2. 引导学生回忆已学过的拼音，复习单韵母和复韵母的基本知识。

3. 引出本节课要学习的“ang”、“eng”、“ing”、“ong”。

（二）学习新知（20分钟）

1. 发音教学：

- 教师示范发音，学生模仿跟读。

- 通过口型对比，帮助学生掌握正确的发音方法。

- 分组练习，教师巡视指导。

2. 写法教学：

- 教师在黑板上书写“ang”、“eng”、“ing”、“ong”，讲解每个字母的书写顺序。

- 学生在练习纸上模仿书写，教师个别指导。

3. 拼读训练：

- 教师出示带有这些韵母的音节，如：bāng、chēng、yīng、dōng等。

- 学生分组进行拼读练习，教师纠正发音错误。

（三）巩固练习（15分钟）

1. 游戏活动：“拼音接龙”

- 教师说一个音节，学生依次接龙，要求使用今天所学的韵母。

- 激发学生的参与热情，加深对拼音的记忆。

2. 拼音填空：

- 教师提供句子，其中缺少部分拼音，学生根据上下文填写正确的拼音。

- 如：“我有一辆小______（bāng）。”、“他喜欢唱歌，声音很______（yīng）。”

3. 小组合作：

- 每组选择一个韵母，用它造句，并在全班展示。

- 培养学生的语言组织能力和合作精神。

（四）总结提升（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生自由发言，分享自己的学习收获。

3. 布置课后作业：抄写本课所学的四个复韵母各五遍，并完成练习册相关题目。

五、板书设计：

```

angengingong

发音：a + nge + ngi + ngo + ng

拼读示例：

bāngchēngyīngdōng

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的拼音能力。但在教学过程中，仍需关注个别发音困难的学生，加强个别辅导。同时，应进一步丰富课堂活动形式，提高学生的参与度和互动性。