【《阿房宫赋》-理解性默写】《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧的代表作之一，以其辞藻华丽、结构严谨、情感深沉而著称。文章通过描绘秦朝修建阿房宫的盛况与最终的毁灭，抒发了作者对历史兴衰的深刻思考和对统治者奢靡误国的批判。在语文学习中，《阿房宫赋》常作为重点篇目，尤其在理解性默写方面，要求学生不仅要背诵全文，更要深入体会其中的思想内涵与语言艺术。

理解性默写不同于简单的字词填空，它强调的是对文本内容的理解与记忆相结合。例如，对于“六王毕，四海一”这一句，不仅要能准确写出，还要知道其背后所表达的是秦始皇统一六国、结束战乱的历史背景；又如“骊山北构而西折，直走咸阳”一句，不仅需要记住原文，还应理解其描绘的是阿房宫建筑布局的壮丽景象。

在教学实践中，教师往往通过设置情境题、分析题等方式，引导学生进行深层次的阅读与思考。例如：“文中用‘后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也’来警示世人，这句话表达了作者怎样的思想？”这类题目不仅考查学生的记忆力，更考验他们对文本主旨的理解能力。

为了提高理解性默写的效率，学生可以采取以下方法：一是反复诵读，增强语感；二是结合注释与背景知识，加深理解；三是尝试用自己的话复述课文内容，锻炼逻辑思维；四是通过做题巩固知识点，查漏补缺。

总之，《阿房宫赋》不仅是古文学习的重要内容，更是培养学生文学素养与思辨能力的有效载体。通过理解性默写，学生不仅能掌握文言词汇与句式，还能提升对历史与文化的认知水平，真正做到“以古鉴今”。