【《推荐一本书》习作教学设计_-】一、教学目标

1. 知识与技能：引导学生掌握推荐书籍的基本方法，学会从内容、人物、情节、语言等方面进行介绍。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，提升学生的表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣，培养分享与交流的意识，增强语言表达的自信。

二、教学重点与难点

- 重点：如何有条理地介绍一本书，包括书名、作者、主要内容、个人感受等。

- 难点：如何将个人阅读体验生动、具体地表达出来，避免内容空洞、语言平淡。

三、教学准备

- 教师准备：相关书籍若干（如《小王子》《城南旧事》《夏洛的网》等），多媒体课件。

- 学生准备：提前阅读一本自己喜欢的书籍，并做好读书笔记或摘抄。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有读过一本让你印象深刻、想推荐给朋友的书？为什么？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要写一篇作文——《推荐一本书》，就是要把自己喜欢的书推荐给大家。”

2. 了解写作要求（5分钟）

教师展示写作要求：

- 写清楚书名、作者；

- 简要介绍书的内容；

- 结合自己的阅读体会，说明推荐的理由；

- 语言通顺，结构清晰。

3. 范文分析（10分钟）

教师出示一篇范文，引导学生共同分析：

- 文章结构：开头引入，中间分段介绍，结尾总结推荐理由；

- 语言风格：生动形象，富有感染力；

- 内容亮点：结合自身感受，让读者产生共鸣。

4. 小组讨论（10分钟）

学生以小组为单位，围绕以下问题展开讨论：

- 你推荐的书是什么？为什么喜欢它？

- 书中有哪些人物或情节给你留下深刻印象？

- 你从这本书中学到了什么？

5. 写作指导（10分钟）

教师引导学生梳理写作思路：

- 开头：可以用一句感叹句或设问句引起兴趣；

- 中间：分段介绍书的内容、人物、情节、语言特色等；

- 结尾：总结推荐理由，表达希望别人也能喜欢这本书的愿望。

6. 学生写作（20分钟）

学生根据自己的思考和准备，开始撰写作文。教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，注意用词准确、语句流畅。

7. 作品展示与评价（10分钟）

选取几篇优秀作文进行朗读，其他同学认真倾听并提出建议。教师给予积极反馈，强调“有内容、有真情”的写作标准。

五、拓展延伸

布置课后作业：请将自己写的作文修改完善，完成后可以向家人或同学推荐这本书，看看他们是否也喜欢。

六、教学反思

本节课通过引导学生从“读”到“说”，再到“写”，逐步建立起写作的信心和能力。在今后的教学中，应继续加强学生阅读积累，鼓励多读多思，提高语言表达的深度与广度。

备注：本教案可根据实际学情灵活调整教学环节，注重学生个体差异，关注写作兴趣的激发与写作能力的提升。