【ldquo（我们在恋爱及rdquo及主题班会教学设计）】一、活动背景：

随着社会的发展和青少年心理的逐渐成熟，中学生的情感意识也在不断增强。在这一阶段，部分学生开始对“爱情”产生好奇与向往，但由于缺乏正确的引导，容易陷入情感误区，影响学习和成长。因此，开展以“我们在恋爱”为主题的班会课，旨在帮助学生正确认识青春期情感，树立健康的恋爱观，增强自我保护意识。

二、活动目标：

1. 引导学生理解“恋爱”与“早恋”的区别，明确青春期情感的正常性与阶段性。

2. 帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养健康的情感态度。

3. 提高学生的自我认知能力，增强面对情感问题的应对能力。

4. 营造积极、健康、和谐的班级氛围。

三、活动时间与地点：

时间：2025年4月5日（星期六）上午9:00-10:30

地点：XX中学高二（3）班教室

四、参与人员：

全体高二（3）班学生、班主任及心理辅导老师

五、活动准备：

1. 班主任提前收集相关资料，包括心理学知识、案例分析、视频素材等。

2. 学生分组讨论“我对恋爱的看法”，并准备发言稿或PPT展示。

3. 教室布置温馨、轻松，营造良好的交流氛围。

4. 准备多媒体设备，播放相关视频或音频资料。

六、活动流程：

1. 开场导入（5分钟）

由班主任简要介绍本次班会的主题与目的，通过提问“你认为什么是恋爱？”引发学生思考。

2. 情景剧表演（10分钟）

学生自编自演小短剧，展示青春期中常见的“暗恋”、“误会”、“冲动”等情境，引发共鸣。

3. 主题讨论（20分钟）

分组讨论以下问题：

- 恋爱是否是青春的必经之路？

- 如何区分友情与爱情？

- 在恋爱中如何保持自我？

4. 专家讲座（15分钟）

心理老师结合心理学理论，讲解青春期情感发展的特点，强调“恋爱不是生活的全部”。

5. 互动游戏（10分钟）

设计“情感选择题”游戏，让学生在轻松的氛围中思考情感中的正确做法。

6. 总结提升（10分钟）

班主任总结本次班会的核心内容，鼓励学生珍惜当下，专注学业，理性看待情感。

七、后续跟进：

1. 鼓励学生撰写“我的情感日记”，记录自己的感受与思考。

2. 开设“心灵树洞”信箱，为有困惑的学生提供倾诉与咨询渠道。

3. 定期开展心理健康教育活动，持续关注学生的情感发展。

八、注意事项：

1. 班会过程中注意保护学生隐私，避免公开批评或羞辱。

2. 教师应以引导为主，避免说教式教育。

3. 对于个别存在严重情感困扰的学生，应及时联系心理辅导老师进行干预。

九、预期效果：

通过本次班会，学生能够更理性地看待“恋爱”这一话题，认识到青春期情感的复杂性与重要性，学会在成长过程中做出正确的选择，为未来的人生奠定坚实的基础。

十、附录：

- 相关阅读材料推荐

- 心理健康热线信息

- 学生反馈表

本教学设计注重情感引导与心理疏导相结合，旨在帮助学生建立积极、健康的成长心态，让“我们在恋爱”不仅是一次班会，更是一次心灵的成长之旅。