【2018新人教版部编本三年级上册语文《猜猜他是谁》作文教案教学】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过课文学习，了解如何通过人物的外貌、性格、行为等特征来描写一个人，提高学生的观察力和语言表达能力。

2. 过程与方法：引导学生在写作中学会运用具体事例和细节描写，增强文章的生动性和感染力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对身边人的关注与热爱，培养细致观察的习惯和良好的写作兴趣。

二、教学重点：

- 学会从多角度描写人物，突出人物的特点。

- 掌握“猜猜他是谁”这类写人作文的写作思路和结构。

三、教学难点：

- 如何引导学生写出有个性、有特点的人物形象，避免泛泛而谈。

- 培养学生在写作中使用恰当的词语和句式，使文章更生动。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关范文、图片素材。

- 学生准备：观察身边的同学或家人，记录他们的特点。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，如果只描述一个人的一些特点，别人能不能猜出是谁呢？今天我们要学习一篇有趣的作文题目——《猜猜他是谁》，看看我们能不能通过描写让人物‘活’起来。”

2. 新课讲解（15分钟）

（1）理解题目含义

“猜猜他是谁”是一篇以人物描写为主的作文题。要求学生通过对某个人的外貌、性格、爱好、习惯等方面的描写，让读者能够根据这些信息猜出这个人物是谁。

（2）分析范文

教师出示一篇优秀范文，引导学生一起阅读并分析：

- 作者是如何开头的？

- 描写了哪些方面的特点？

- 用了哪些具体的例子或事件？

- 文章结构是怎样的？

（3）归纳写作要点

- 外貌描写：如发型、眼睛、身高、穿着等。

- 性格特点：如活泼、安静、爱笑、爱帮助人等。

- 行为表现：如上课认真、喜欢画画、爱运动等。

- 具体事例：通过一件小事来体现人物的性格或特点。

3. 写作指导（10分钟）

教师引导学生思考以下问题：

- 你想写谁？为什么选他/她？

- 他/她的外貌有什么特别的地方？

- 他/她有哪些有趣或值得称赞的行为？

- 你能用一个具体的事例来说明他/她的特点吗？

4. 学生写作（20分钟）

学生根据自己的观察和思考，开始撰写作文。教师巡视指导，适时给予鼓励和建议。

5. 交流展示（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学根据内容进行猜测，看是否能猜出写的是谁。教师点评，表扬优点，指出改进方向。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点：

- 写人作文要抓住人物的特点。

- 要用具体的事例来体现人物的形象。

- 写作时要注意语言的生动性与准确性。

六、作业布置：

请以《猜猜他是谁》为题，写一篇不少于300字的作文，描写一位你熟悉的人，并尽量让别人能根据你的描写猜出是谁。

七、教学反思：

本节课通过引导学生观察生活、思考人物特点，增强了他们的写作兴趣和表达能力。今后可结合更多实际案例，进一步提升学生的写作水平。