【《圆明园的毁灭》教学思路（小学四年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利地朗读课文。

- 了解圆明园的历史背景及其建筑风格，感受其辉煌与毁灭的对比。

2. 过程与方法：

- 通过图文结合、情境创设等方式，引导学生深入体会作者的情感表达。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生的爱国情怀，增强民族责任感和历史使命感。

- 引导学生珍惜现在的幸福生活，铭记历史教训。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解圆明园昔日的辉煌与被毁的悲剧，体会作者的情感。

- 教学难点：引导学生从文字中感受到历史的沉重，激发情感共鸣。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包括圆明园图片、历史视频片段等）

- 生字卡片

- 学生预习课文，查找相关资料

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示圆明园的图片，提问：“你们知道这是什么地方吗？它曾经是什么样子？”引导学生初步感知圆明园的宏伟。接着播放一段简短的视频，展示圆明园昔日的辉煌景象，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解生字词，如“毁灭”、“瑰宝”、“侵略者”等。

- 学生分组讨论：课文主要写了什么内容？你印象最深的是哪部分？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读课文，引导学生找出描写圆明园昔日辉煌的句子，如“它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”让学生想象当时的场景。

- 通过对比阅读，引导学生关注后半部分对圆明园被毁的描述，体会作者的痛心与愤怒。

- 教师引导学生思考：“为什么圆明园会被毁灭？我们该如何对待历史？”

4. 情境体验，情感升华（10分钟）

- 教师播放一段关于圆明园被烧毁的动画或图片，营造悲壮氛围。

- 学生闭上眼睛，听教师讲述一个关于圆明园的故事，感受历史的沉重。

- 鼓励学生分享自己的感受，表达对祖国历史的敬仰与反思。

5. 总结提升，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调圆明园不仅是建筑奇迹，更是中华民族的象征。

- 布置小作文：“我眼中的圆明园”，鼓励学生结合所学内容，写下自己的感悟。

- 鼓励学生课后查阅更多关于圆明园的历史资料，拓宽视野。

五、板书设计：

```

圆明园的毁灭

——昔日辉煌 今日悲痛

建筑奇观 被毁原因

文化瑰宝 历史教训

民族记忆 爱国情怀

```

六、教学反思：

本节课通过多媒体手段和情感引导，帮助学生更好地理解课文内容，并在情感上产生共鸣。今后可进一步加强学生对历史事件的思考与分析，提升他们的批判性思维能力。

七、作业布置：

1. 完成小作文《我眼中的圆明园》；

2. 复习课文，熟读并背诵优美段落；

3. 查阅圆明园的历史资料，制作一张手抄报。

八、教学评价：

通过课堂表现、作业完成情况及学生反馈，评估学生对课文的理解程度和情感态度的变化，为后续教学提供参考依据。