【幼儿园优质课-《四季》教案】一、活动名称：

《四季》

二、适用年龄班：

小班（3-4岁）

三、活动目标：

1. 认识四季的基本特征，了解春夏秋冬的自然变化。

2. 通过观察和体验，激发幼儿对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

4. 激发幼儿对季节变化的感知与热爱。

四、活动准备：

1. 四季图片或挂图（春、夏、秋、冬）。

2. 四季相关的实物道具（如花朵、扇子、落叶、雪花等）。

3. 背景音乐（轻柔的四季主题音乐）。

4. 画纸、彩笔、贴纸等美术材料。

5. 教师自制四季卡片。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

- 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿安静坐下。

- 提问：“小朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？”

- 鼓励幼儿说出自己知道的季节名称，并简单描述每个季节的特点。

2. 新授环节（10分钟）

- 教师出示四季图片，逐一讲解每个季节的特征。

- 春天：花开、天气变暖、小动物醒来。

- 夏天：太阳大、天气热、可以游泳、吃西瓜。

- 秋天：树叶变黄、果实成熟、天气转凉。

- 冬天：下雪、结冰、穿厚衣服、过年。

- 结合实物道具，让幼儿触摸、观察，增强感官体验。

3. 游戏互动（10分钟）

- “四季找朋友”游戏：教师出示一张季节图片，幼儿根据图片内容说出对应的季节，并模仿该季节的动作或声音。

- “四季连连看”：将四季图片与对应的物品配对，如“春天—花”、“冬天—雪”。

4. 创意活动（15分钟）

- 引导幼儿用画纸和彩笔画出自己喜欢的季节，并在画上贴上相应的贴纸。

- 鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述画中的内容。

5. 总结延伸（5分钟）

- 教师带领幼儿回顾四季的特点，表扬积极参与的孩子。

- 布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起观察外面的景色，看看现在是什么季节。

六、活动延伸：

1. 在班级设置“四季角”，展示幼儿的作品和季节相关的物品。

2. 组织一次户外观察活动，让幼儿亲身体验不同季节的变化。

3. 鼓励家长配合，在家中引导孩子关注天气变化和自然现象。

七、活动反思：

本次活动通过图片、实物、游戏和绘画等多种形式，帮助幼儿初步认识四季，激发了他们的兴趣和参与热情。在今后的教学中，可以结合更多生活实际，增强幼儿的感性认识和语言表达能力。

八、注意事项：

1. 注意幼儿的安全，避免使用尖锐或易碎物品。

2. 活动过程中要关注每位幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

3. 活动时间安排合理，避免过长导致幼儿疲劳。

（本教案为原创内容，适用于幼儿园教学参考，可根据实际情况进行调整。）