【数学三年级《笔算乘法》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生理解并掌握两位数乘一位数的笔算方法，能够正确进行计算。

2. 过程与方法：通过情境导入、动手操作和合作探究，引导学生在实际问题中体会乘法的意义。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的计算习惯和严谨的学习态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握两位数乘一位数的竖式写法及计算步骤。

- 难点：理解“个位对齐”、“进位”的概念，以及如何处理中间的进位过程。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、小棒、练习本、数字卡片

- 学具：每位学生准备练习本、铅笔、橡皮

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一幅生活场景图，如“超市购物”，提出问题：“小明买了3袋牛奶，每袋牛奶8元，一共花了多少钱？”引导学生用加法或乘法解决，并引出乘法的概念。接着提问：“如果买的是12袋，每袋8元，该怎么算呢？”从而引出课题——笔算乘法。

（二）新知探究（15分钟）

1. 复习旧知：回顾表内乘法，让学生口算一些简单的乘法题，如：6×7、9×4等。

2. 引导探索：教师在黑板上写出“12×3”，引导学生尝试用竖式计算。学生可能有不同的思路，教师适时引导正确的书写格式。

3. 讲解笔算步骤：

- 写竖式：把两个乘数按位数对齐，先写被乘数，再写乘数。

- 先算个位：3×2=6，写在个位下面。

- 再算十位：3×1=3，写在十位下面。

- 结果是36。

4. 巩固练习：教师出示几个类似题目，如“23×2”、“14×3”，让学生独立完成，并请几位学生到黑板上展示。

（三）互动练习（10分钟）

1. 小组合作：将学生分成小组，每组发放几道笔算乘法题目，要求互相检查并讨论错误原因。

2. 游戏环节：开展“算得快”比赛，看哪一组能在最短时间内完成指定数量的题目，增强学生的参与感和竞争意识。

（四）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调笔算乘法的关键步骤，特别是“个位对齐”和“进位”的处理方式。同时鼓励学生在生活中发现并运用乘法知识，提高数学应用能力。

（五）布置作业（5分钟）

1. 完成课本第35页的练习题。

2. 自编一道笔算乘法题并解答，下节课分享。

五、板书设计：

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1 2

× 3

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3 6

```

六、教学反思：

本节课通过情境引入和多种教学手段相结合，增强了学生的学习兴趣。大部分学生能较好地掌握笔算乘法的基本方法，但在个别学生中仍存在进位不清晰的问题，需要在后续教学中加强巩固练习。