【7呼风唤雨的世纪PPT课件2课时x】第一课时内容

一、导入新课

同学们，你们知道“呼风唤雨”是什么意思吗？它原本是形容一个人有超凡的能力，可以控制自然现象。但在今天，我们学习的课文《呼风唤雨的世纪》中，“呼风唤雨”并不是真的指人能控制风雨，而是用来比喻科技的发展给人们生活带来的巨大变化。

二、课题解析

课文题目是《呼风唤雨的世纪》，这里的“呼风唤雨”象征着人类在科学技术上的飞跃发展，而“世纪”指的是20世纪。20世纪是人类历史上科技飞速发展的时代，很多我们现在习以为常的事物，比如飞机、电视、电脑等，都是在这一时期发明或普及的。

三、作者简介

本文作者是叶永烈，中国著名科普作家，他的作品以通俗易懂的方式向大众介绍科学知识，深受读者喜爱。

四、课文内容梳理

1. 文章结构分析

- 开头：提出问题，引出主题。

- 中间：通过举例说明20世纪科技发展的成就。

- 结尾：总结科技对人类生活的影响，并展望未来。

2. 关键词理解

- 呼风唤雨：比喻科技的巨大影响。

- 奇迹：指科技带来的令人惊讶的成果。

- 改变世界：强调科技对社会和生活的深远影响。

3. 重点句子理解

- “20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”

- 这句话点明了全文的核心观点，即20世纪科技发展迅速，改变了人类的生活方式。

- “人类依靠现代科学技术，能够做到以前无法做到的事情。”

- 强调科技的重要性，以及它如何突破自然限制。

五、课堂讨论

- 你认为哪些科技发明对我们的生活影响最大？

- 如果没有这些科技，我们的生活会变成什么样？

六、布置作业

- 阅读课文，找出文中提到的科技成果。

- 写一段话，说说你最想了解的一种科技发明及其作用。

第二课时内容

一、复习导入

回顾上节课所学内容，提问学生：

- 文章的主题是什么？

- “呼风唤雨”在这里是什么意思？

- 你能列举几个20世纪的重要科技发明吗？

二、深入理解课文

1. 课文段落分析

- 提出问题，引发思考。

- 讲述科技发展的历程，从古代到现代。

- 第三段：具体举例说明科技带来的变化。

- 第四段：总结科技的意义，表达对未来的期待。

2. 语言特色分析

- 简洁明了，富有感染力。

- 多用比喻和拟人手法，使抽象概念更生动。

- 通过对比，突出科技带来的巨大变化。

三、拓展延伸

1. 科技与生活的关系

- 科技不仅改变了我们的生活方式，也改变了我们的思维方式。

- 例如：互联网让信息传播变得更快，手机让沟通更加便捷。

2. 科技发展的双刃剑

- 科技带来了便利，但也可能带来一些负面影响，如环境污染、隐私泄露等。

- 我们要合理利用科技，发挥它的积极作用。

四、小组合作探究

- 每组选择一个科技发明（如：电灯、电话、汽车、计算机等），研究其历史背景、原理及对社会的影响。

- 小组汇报展示，其他同学进行补充或提问。

五、课堂小结

通过本课的学习，我们了解到20世纪是科技飞速发展的时代，许多曾经只存在于想象中的事物变成了现实。科技不仅改变了我们的生活，也推动了社会的进步。我们要珍惜科技带来的便利，同时也要关注科技发展的方向，让它更好地为人类服务。

六、布置作业

- 写一篇短文，题目为《我眼中的科技发展》。

- 收集一张20世纪重要科技发明的图片，并配上简短介绍。

教学反思建议：

- 在讲解过程中要注意引导学生思考科技与生活的关系，避免单纯地停留在知识传授层面。

- 可结合多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂的直观性和趣味性。

- 鼓励学生主动探索，培养他们的科学素养和创新意识。

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