【物品比较轻重教案】一、教学目标：

1. 让幼儿初步理解“轻”与“重”的概念，能够通过触摸或使用简单工具进行比较。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们对物体属性的兴趣。

3. 引导幼儿在活动中学会合作与交流，体验探索的乐趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识“轻”和“重”的区别，能正确判断物体的轻重。

- 难点：在没有明显差异的情况下，如何通过对比准确判断物体的轻重。

三、教学准备：

- 各种不同重量的物品（如：书本、积木、软球、石头等）

- 天平或简易称重工具（可选）

- 图片卡片（展示轻重对比的场景）

- 教学PPT或挂图

四、教学过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示两个大小相似但重量不同的物品（如：一个大纸箱和一个小布袋），引导幼儿观察并提问：

- “这两个东西看起来一样大，但哪一个更重呢？”

- “你们觉得哪个更容易拿起来？”

鼓励幼儿自由表达自己的想法，引出“轻”与“重”的话题。

2. 探索与实践（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放若干物品，让他们尝试用双手感知、比较，并说出哪些是“轻”，哪些是“重”。

教师巡视指导，适时给予提示，例如：

- “你试试看这两个物品，哪一个是更重的？”

- “你能找到最轻和最重的物品吗？”

3. 拓展活动（10分钟）

教师展示图片或实物，引导幼儿进行对比：

- “这个小兔子玩具和这个大汽车，哪个更重？”

- “如果把它们放在手上，你会感觉怎么样？”

让幼儿根据经验进行判断，并鼓励他们分享理由。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，强调“轻”和“重”是物体的一种属性，可以通过触摸来感受。

鼓励幼儿回家后和家长一起找找家中哪些东西是轻的，哪些是重的，下次带到幼儿园分享。

五、教学反思：

本节课通过实际操作和互动游戏，帮助幼儿建立起对“轻”和“重”的基本认知。在活动中，大部分幼儿都能积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在个别孩子中，由于对物体重量的感知较弱，需要更多引导和练习。今后可以增加更多层次的比较活动，提升幼儿的判断能力。

六、延伸建议：

- 在科学角投放更多不同材质和重量的物品，供幼儿自主探索。

- 结合日常生活，引导幼儿关注身边的轻重现象，如：“妈妈拎的包比我的书包重。”

- 可以结合数学活动，引入“轻重排序”，培养幼儿的逻辑思维能力。

备注： 本教案为原创内容，适合幼儿园小班或中班儿童使用，可根据实际情况进行调整。