【小学五年级上册科学教案】一、教学认识植物的生长环境

二、教学目标：

1. 知识与技能：了解植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、空气和土壤等。

2. 过程与方法：通过观察和实验，培养学生动手能力和科学探究精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，增强保护植物、爱护环境的意识。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解植物生长的基本要素。

- 难点：能够通过实验验证不同条件下植物的生长情况。

四、教学准备：

- 实验材料：小花盆、土壤、绿豆种子、水、阳光照射区、遮光纸、量杯、记录本等。

- 教具：PPT课件、图片资料、实验步骤图。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们平时吃的蔬菜和水果是怎么长出来的吗？”引导学生思考植物是如何生长的。接着展示一些植物生长的图片，激发学生的兴趣。

2. 新授内容（15分钟）

讲解植物生长所需的四个基本条件：

- 阳光：植物进行光合作用，制造养分。

- 水分：帮助植物吸收营养，维持生命活动。

- 空气：提供二氧化碳，参与光合作用。

- 土壤：提供养分和支撑根系。

结合PPT展示，用简单易懂的语言解释这些概念。

3. 实验探究（20分钟）

实验名称：比较不同条件下绿豆的生长情况

实验步骤：

1. 准备两个相同的花盆，分别标记为A组和B组。

2. A组放在阳光充足的地方，并定期浇水；B组放在阴暗处，不浇水。

3. 每天观察并记录两组绿豆的生长情况，包括发芽时间、茎叶高度等。

4. 一周后，对比分析两组的生长差异。

教师指导： 分组进行实验，强调操作规范和安全注意事项，鼓励学生认真记录数据。

4. 总结提升（10分钟）

引导学生分享实验结果，讨论为什么阳光和水分对植物生长如此重要。教师总结知识点，强调植物生长离不开良好的环境条件。

5. 延伸拓展（5分钟）

布置课后任务：让学生回家观察家中植物的生长情况，尝试给它们提供更适宜的生长环境，并记录变化。

六、板书设计：

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认识植物的生长环境

1. 阳光 —— 光合作用

2. 水分 —— 吸收养分

3. 空气 —— 提供二氧化碳

4. 土壤 —— 提供营养和支撑

实验：阳光与水分对植物的影响

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七、教学反思：

本节课通过直观的实验活动，使学生在实践中理解植物生长的基本条件。大部分学生能积极参与，动手能力得到锻炼。但部分学生在实验过程中缺乏耐心，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

八、作业布置：

1. 完成实验记录表，描述A组和B组绿豆的变化。

2. 写一篇短文《我眼中的植物朋友》，表达对植物的了解和感情。

备注： 本教案可根据实际教学进度和学生情况进行适当调整，注重因材施教，提高课堂实效性。