【英语听说课教案】一、教学目标

1. 语言知识目标：

学生能够掌握本节课涉及的常用口语表达和听力关键词，如日常对话中的问候语、询问时间、表达喜好等。

2. 语言技能目标：

- 提高学生的听力理解能力，能听懂简单的对话并抓住关键信息。

- 培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3. 情感态度目标：

激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，鼓励他们在课堂上积极参与听说活动。

二、教学重点与难点

- 重点：

掌握基本的日常对话句型，如：“What time is it?” “I like...” “Can you...?” 等。

听力材料的理解与复述。

- 难点：

在真实语境中准确理解和使用所学句型。

听力材料中语速较快或发音模糊时的信息捕捉。

三、教学准备

- 教师准备：

- 听力材料（录音或视频片段）

- 对话练习卡片

- 黑板或白板、粉笔或马克笔

- 多媒体设备（如电脑、投影仪）

- 学生准备：

- 预习相关词汇和句型

- 准备笔记本和笔

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过提问引导学生进入主题：

- “How do you greet your friends in English?”

- “What do you usually say when you meet someone?”

然后播放一段简短的对话录音，让学生初步感知英语听说内容。

2. 新授（15分钟）

- 词汇与句型讲解：

教师展示本节课的重点句型和词汇，如：

- What time is it?

- I like music.

- Can you help me?

- Where is the library?

- 示范朗读：

教师逐句朗读，并带领学生跟读，注意语音语调。

3. 听力训练（10分钟）

- 教师播放一段关于日常生活场景的对话录音（如：学校、超市、家庭等）。

- 第一遍：学生静听，不作笔记。

- 第二遍：学生边听边记录关键词或问题答案。

- 第三遍：教师提问，检查学生的理解情况。

4. 口语练习（15分钟）

- 角色扮演：

学生两人一组，根据提供的对话模板进行角色扮演，如：

A: What time is it?

B: It’s 8 o’clock.

A: Do you like music?

B: Yes, I do.

- 情景模拟：

教师设定不同情境（如：问路、点餐、购物），学生自由组合进行对话练习。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调常见句型和听力技巧。

- 布置作业：

- 完成课本上的听力练习题。

- 与同伴进行一次英语对话练习，并录制下来。

五、教学反思

本节课通过听、说结合的方式，帮助学生提高英语听说能力。在教学过程中，应关注学生的参与度，鼓励他们大胆开口，同时注意听力材料的难度适中，确保学生能够有效理解和吸收。

六、教学资源

- 听力材料来源：网络音频/视频片段

- 教材参考：《新标准英语》或《剑桥英语教程》

- 辅助工具：录音设备、多媒体课件

备注：本教案可根据实际教学进度和学生水平灵活调整内容和时间安排。