【北师大版数学三年级上册教案】一、教学认识钟表与时间

二、教学目标：

1. 认识钟面上的时针、分针和秒针，理解它们的运动规律。

2. 能够正确读写整时和半时，掌握“几时几分”的表达方式。

3. 通过实际操作和生活情境，体会时间的长短和合理安排时间的重要性。

三、教学重点与难点：

- 重点：认识钟面结构，能准确读出整时和半时。

- 难点：理解分针与时针的关系，能够区分“几时几分”与“几时半”。

四、教学准备：

- 实物钟表模型

- 教学挂图（钟面图）

- 学生每人一个练习本

- 时间卡片（用于课堂互动）

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们每天早上几点起床？晚上几点睡觉？”引导学生说出自己平时的时间安排，并引出课题：“今天我们要学习的是‘认识钟表与时间’。”

2. 新知讲解（10分钟）

- 展示钟面图，介绍钟面的结构：12个数字、时针、分针、秒针。

- 强调时针走得最慢，分针快一些，秒针最快。

- 教学“整时”的读法：当分针指向12，时针指向哪个数字，就是几时。

- 教学“半时”的读法：当分针指向6，时针在两个数字中间，就是几时半。

3. 动手操作（15分钟）

- 分发钟面模型，让学生动手拨动指针，练习读出不同的时间。

- 教师出示时间卡片（如：3:00、5:30等），学生快速说出对应的时间。

- 小组合作：每组设计一个“一天的时间表”，并用钟面表示出来。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本第12页的“填一填”练习题。

- 教师巡视指导，个别辅导有困难的学生。

5. 总结与拓展（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。

- 布置课后任务：观察家中钟表，记录一天中几个重要时间点（如起床、上学、吃饭等）。

六、板书设计：

```

认识钟表与时间

12小时制：0—12

时针：走一圈是12小时

分针：走一圈是60分钟

秒针：走一圈是60秒

整时：分针指向12，时针指向几就是几时。

半时：分针指向6，时针在两个数字中间就是几时半。

```

七、教学反思：

本节课通过直观教具和实践活动，帮助学生建立对钟表的基本认识。大部分学生能够正确读写整时和半时，但在理解分针与时针的关系上仍需加强。今后可结合更多生活实例，加深学生对时间概念的理解。

备注： 本教案为原创内容，根据北师大版教材编写，适用于小学三年级数学课堂教学，可根据实际情况进行调整。