【四年级下：《生命（生命》教学设计）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文《生命 生命》的主要内容，掌握文章中出现的重点词语和句式。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对生命的感悟。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解文章的主题思想。

- 培养学生从文本中提取信息、分析问题和表达观点的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对生命的热爱与珍惜之情，树立积极向上的人生态度。

- 引导学生思考生命的意义，培养尊重生命、关爱生命的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对生命的深刻感悟。

- 难点：引导学生联系生活实际，思考“生命”的意义，形成正确的生命观。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“生命”话题的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，什么是生命？为什么我们要珍惜生命？”

播放一段关于自然生命成长的短片，引发学生兴趣，引出课题《生命 生命》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师带领学生认读并讲解重点词语，如“飞蛾”、“瓜苗”、“杏林子”等。

3. 小组讨论：课文主要写了哪些事例？这些事例表达了什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文

- 飞蛾求生，体现生命的顽强。

- 瓜苗生长，表现生命的力量。

- 第三段：杏林子的自述，展示对生命的热爱与坚持。

2. 分组讨论：

- 你最喜欢哪个事例？为什么？

- 这些事例给了你怎样的启发？

3. 教师总结：生命是宝贵的，每一个生命都值得尊重和珍惜。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示生活中有关生命的小故事或图片，如：小动物的生存、植物的生长、人们的奋斗经历等。

2. 学生分享自己了解的生命故事，并谈谈自己的感受。

3. 教师引导学生思考：我们该如何对待生命？如何让生命更有价值？

（五）课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调“生命”主题的重要性。鼓励学生珍爱生命，积极面对生活中的挑战。

（六）作业布置（2分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的生命》，不少于300字。

2. 阅读《杏林子的故事》，进一步了解作者的生平。

五、板书设计

```

生命 生命

飞蛾求生 → 顽强

瓜苗生长 → 力量

杏林子自述 → 热爱

生命宝贵，值得珍惜！

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解“生命”的内涵。在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发了他们的思考与表达欲望。同时，结合生活实例，帮助学生建立正确的人生观和价值观。今后可进一步加强学生之间的合作学习，提升课堂效率。