【部编版五年级下册道德与法治教案不甘屈辱,奋勇抗争】一、教学目标

1. 知识与技能：了解中国近代史上一些重要的抗争事件，认识中国人民在面对外来侵略时的不屈精神。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、情境模拟等方式，引导学生理解历史人物的英勇行为和精神品质。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们面对困难时不轻言放弃、勇于担当的精神。

二、教学重难点

- 重点：理解“不甘屈辱，奋勇抗争”的含义及其在历史中的体现。

- 难点：引导学生从历史事件中提炼出积极向上的精神力量，并联系现实生活进行思考。

三、教学准备

- 多媒体课件（含图片、视频资料）

- 历史事件相关文字材料

- 学生预习任务单

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道中国历史上有哪些人为了国家和民族的尊严而勇敢斗争吗？”引导学生自由发言，引出主题“不甘屈辱，奋勇抗争”。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）回顾历史背景

简要介绍鸦片战争、甲午战争等历史事件，说明当时中国所面临的困境，以及人民的无奈与愤怒。

（2）讲述典型人物与事件

- 林则徐虎门销烟：展示林则徐坚定维护国家利益的行为，引导学生体会其爱国精神。

- 义和团运动：分析这一时期人民的反抗精神，同时提醒学生理性看待历史。

- 五四运动：强调青年学生在国家危难时刻挺身而出，推动社会变革。

（3）小组讨论

分组讨论：“如果你是那个时代的中国人，你会怎么做？”鼓励学生结合自身生活经验，表达对“抗争”与“坚持”的理解。

3. 情境体验（10分钟）

设计一个情景剧环节，让学生扮演不同角色（如学生、农民、士兵等），模拟在国家受辱时如何做出选择。通过角色扮演，增强学生的情感共鸣与参与感。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结：“每一个时代都有不同的挑战，但只要我们有勇气、有信念，就能像先辈一样，为国家、为民族而奋斗。”引导学生思考自己在生活中如何做到“不甘屈辱，奋勇抗争”。

五、拓展延伸

- 鼓励学生查阅更多关于近代英雄的故事，撰写一篇读后感。

- 观看纪录片《百年中国》片段，进一步感受历史的厚重与精神的力量。

六、作业布置

1. 完成课本第X页的练习题。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的抗争者》，谈谈你最敬佩的一位历史人物及其精神。

七、教学反思

本节课通过历史事件与现实情境的结合，帮助学生建立起对“不甘屈辱，奋勇抗争”这一主题的深刻理解。在今后的教学中，可以更多地融入学生的生活实际，增强课堂的感染力与教育意义。

备注：本教案以部编版教材为基础，结合学生认知水平与教学实践，注重情感教育与价值观引导，旨在培养学生的历史责任感与民族自豪感。