【学前班数学教案:（ldquo及认识时钟及rdquo）】一、活动目标：

1. 让幼儿初步了解时钟的基本结构，认识时针、分针和数字。

2. 引导幼儿观察时钟，感知时间的长短与快慢。

3. 培养幼儿对时间的兴趣，初步建立时间观念。

二、活动准备：

- 实物时钟一个（可为大挂钟或模型）

- 图片卡片（显示不同时间点的钟面图）

- 小时钟模型若干（供幼儿操作）

- 教学PPT或动画视频（简单展示钟表的运作）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松的语气提问：“小朋友们，早上起床的时候，你们是靠什么知道几点了呢？”引导幼儿说出“闹钟”、“手表”等，进而引出“时钟”。

接着出示一个大时钟模型，让幼儿观察并说说他们看到的有什么。鼓励幼儿大胆发言，教师适时补充说明。

2. 认识时钟结构（10分钟）

教师通过实物时钟讲解：

- 钟面上有12个数字，从1到12。

- 有两根指针，一根是“长针”，叫“分针”，另一根是“短针”，叫“时针”。

- 分针走得快，时针走得慢。

教师边讲边用手势模仿指针转动，帮助幼儿理解。

3. 操作体验（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一个小时钟模型，教师出示不同的时间图片（如：3点、6点、9点等），请幼儿在自己的模型上拨动指针，表示相应的时间。

教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励。

4. 游戏互动（10分钟）

开展“找朋友”游戏：教师说一个时间（如“现在是8点”），幼儿迅速在自己的模型上找到对应的时间，并举手回答。

也可以设计“时间小侦探”游戏，让幼儿根据图片判断钟面所表示的时间。

5. 总结延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，问：“今天我们认识了什么？时钟上有哪几根指针？它们有什么不一样？”

鼓励幼儿回家后与家长一起看看家里的时钟，尝试说出时间。

四、活动延伸建议：

- 家庭作业：让幼儿画一个自己喜欢的时钟，并标出数字。

- 区角活动：在数学区投放时钟模型和时间卡片，供幼儿自由探索。

五、教学反思：

本次活动以直观操作为主，结合游戏和互动，激发了幼儿的学习兴趣。部分幼儿在区分时针和分针时仍有困难，今后可通过更多重复练习和生活实例来加强巩固。