【2016全国1卷曾公亮传重点】在2016年全国高考语文试卷（全国I卷）中，文言文阅读部分选取了《宋史·曾公亮传》的节选内容。这篇文章作为考查学生文言文阅读理解能力的重要材料，不仅考察了学生的文言词汇积累、句式理解能力，还涉及对人物性格、历史背景及作者意图的分析。

一、文章背景与作者简介

曾公亮（998—1078），字明仲，泉州晋江人，北宋时期著名政治家、文学家。他历任翰林学士、参知政事、宰相等要职，为官清正，颇有政绩。《宋史》是元代编纂的一部官修史书，记载了北宋至元朝的历史，其中《曾公亮传》较为全面地记录了他的生平事迹和政治贡献。

二、文本内容概述

2016年高考文言文选段主要讲述了曾公亮在朝廷中的表现，包括他在处理政务时的谨慎态度、对下属的严格要求以及在军事、行政方面的建树。文中提到他曾主持修建水利设施、整顿军备、选拔贤才等，体现了其治国理政的能力。

例如文中提到：“公亮以老病辞，帝不许，乃起视事。”这说明曾公亮虽年事已高，但仍被皇帝委以重任，表现出其在朝廷中的重要地位。

三、重点实词与虚词解析

在文言文阅读中，掌握常见实词和虚词的用法至关重要。以下是一些在该篇中出现的重点词语：

- 以：表示原因或凭借，如“以老病辞”。

- 乃：表顺承，如“乃起视事”。

- 之：代词，指代前面提到的人或事。

- 于：介词，表示时间、地点或对象。

- 其：代词，指代前文提到的内容。

此外，一些常见的文言实词如“辞”、“视事”、“修”、“举”等也需准确理解其含义。

四、句子翻译与理解难点

文言文翻译是考试中的难点之一，尤其是长句和特殊句式。例如：

- “公亮以老病辞，帝不许，乃起视事。”

翻译为：“曾公亮因年老多病请求辞官，皇帝不允许，于是他又重新上任处理政务。”

- “公亮素有大志，不苟言笑。”

意思是：“曾公亮一向胸怀大志，不轻易发表言论，也不随便开玩笑。”

这些句子虽然结构简单，但需要结合上下文进行准确理解。

五、人物形象与思想内涵

通过阅读《曾公亮传》，我们可以看到一个忠于职守、勤于政事、注重实效的官员形象。他的行为体现了儒家“修身齐家治国平天下”的理念，也反映了宋代士大夫阶层的政治风貌。

同时，文中也透露出当时朝廷对贤能之士的重视，以及君臣之间的互动关系。

六、备考建议

对于备考学生而言，应注重以下几个方面：

1. 积累文言词汇：掌握常见实词、虚词的基本意义和用法。

2. 练习翻译技巧：通过大量练习提高文言文翻译能力。

3. 理解人物形象：从文中提炼人物的性格特征和思想品质。

4. 关注历史背景：了解相关历史事件和人物背景，有助于更好地理解文本。

结语

2016年全国1卷《曾公亮传》不仅是对学生文言文能力的考验，更是对历史人物和文化背景的理解与把握。通过对该文的深入学习和分析，可以帮助学生提升文言文阅读水平，同时也增强对古代政治文化的认识。