【人教版小学语文五年级下册《杨氏之子》说课稿】一、教材分析

《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册中的一篇文言文，选自《世说新语·言语》。这篇课文虽短小精悍，但语言简练，寓意深刻，生动地刻画了一个聪明机智的少年形象。通过这个故事，学生不仅能感受到古文的语言魅力，还能从中体会到语言表达的艺术性与逻辑性。

本课的教学重点在于引导学生理解文言文的基本意思，掌握文言词汇和句式特点，同时培养学生的阅读兴趣和语言感悟能力。教学难点则在于帮助学生在理解文意的基础上，体会人物的性格特征及语言的巧妙之处。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解并掌握课文中的重点词语和句子。

- 能够正确、流利地朗读课文，并初步感知文言文的特点。

- 学会用现代汉语复述课文内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的文言文阅读能力。

- 培养学生在具体语境中理解词义的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古代儿童的聪慧与机敏，激发学生对中华传统文化的兴趣。

- 培养学生尊重他人、善于思考的良好品质。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，掌握文言词语的意思，能准确翻译句子。

- 难点： 理解“未闻孔雀是夫子家禽”这一句的巧妙之处，体会人物的语言艺术。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅相关词语的解释。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问或图片引入课题：“同学们，你们有没有遇到过特别聪明的小朋友？他们是怎么回答问题的？”引出课题《杨氏之子》，并简介作者及出处。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。

- 教师讲解重点词语，如“甚”“聪惠”“设”等。

3. 细读课文，理解内容（15分钟）

- 分组讨论，逐句分析课文内容。

- 教师引导学生结合上下文理解句意，特别是“未闻孔雀是夫子家禽”这句话的含义。

- 通过角色扮演或情景再现的方式，让学生体会人物的机智与幽默。

4. 拓展延伸，深化理解（10分钟）

- 引导学生思考：如果换成你，你会怎么回答？

- 讨论：从文中我们可以学到什么？杨氏之子给你留下了怎样的印象？

- 鼓励学生联系生活实际，谈一谈自己遇到类似情况时的应对方式。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 回顾课文内容，总结人物性格与语言特色。

- 布置作业：抄写课文并翻译；写一篇短文，描述一个自己认为聪明的人。

六、板书设计

```

杨氏之子

↓

聪明机智

/ \

语言巧妙回答得体

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种形式引导学生走进文言文世界，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，应注意关注不同层次学生的学习情况，适当调整教学节奏，确保每位学生都能积极参与，有所收获。