【苏教国标版12册语文教案（12《夜晚的实验》）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过阅读、讨论、分析，理解科学家在实验中表现出的科学精神和探索精神。

- 引导学生结合生活实际，体会科学探究的意义。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对科学的兴趣，培养勇于探索、敢于质疑的精神。

- 培养学生热爱科学、尊重科学的态度。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会科学家在实验中体现的科学精神。

- 难点：引导学生联系实际，思考科学探索对人类社会发展的意义。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、实验视频片段（如蝙蝠飞行、声波实验等）。

- 学生：预习课文，查找关于“蝙蝠”和“超声波”的资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有想过，蝙蝠为什么能在黑夜中飞行？它是怎么避开障碍物的？”

引导学生展开讨论，激发兴趣。

出示课题《夜晚的实验》，介绍本文讲述的是科学家如何通过实验发现蝙蝠利用超声波导航的故事。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点词语（如“实验”、“声波”、“超声波”、“灵敏”等）。

- 提问：文章主要讲了什么？科学家做了什么实验？结果如何？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析：

- 介绍科学家的实验背景。

- 描述实验的过程和现象。

- 第三段：揭示实验结果，引出科学原理。

- 引导学生找出描写科学家动作、语言、心理活动的句子，体会其科学精神。

- 小组讨论：科学家为什么要在夜晚做这个实验？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 展示蝙蝠飞行、超声波应用的视频或图片。

- 讨论：生活中还有哪些地方用到了超声波？（如B超、声呐、雷达等）

- 鼓励学生分享自己感兴趣的科学实验或发明，并谈谈自己的感受。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师总结：通过本课学习，我们了解到科学探索需要细心观察、大胆假设、反复实验。

- 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我最想做的一个实验》，写出实验目的、过程和感想。

- 预习下一课内容，查阅相关资料。

五、板书设计

```

夜晚的实验

科学家 → 实验 → 发现超声波

观察 → 假设 → 实验 → 结论

科学精神：细心、坚持、探索

```

六、教学反思（教师参考）

本节课通过生动的导入和互动式教学，激发了学生的学习兴趣。在阅读理解环节，学生能够抓住课文的主要内容，但在分析人物心理和科学精神方面仍需加强引导。今后可多采用情境创设和小组合作的方式，提高学生的思维能力和表达能力。