【自信主题班会教案】一、活动主题：

“点燃自信，照亮未来”

二、活动目的：

通过本次主题班会，帮助学生认识自信的重要性，增强自我认同感和自信心，树立积极向上的人生态度。同时，引导学生在学习与生活中勇敢面对挑战，发挥自身潜能，提升心理素质。

三、活动时间：

2025年4月10日（星期四）下午第三节课

四、活动地点：

高一（3）班教室

五、参与人员：

全班同学、班主任及部分任课教师

六、活动准备：

1. 教师提前收集有关自信的名人故事、励志视频、相关图片等资料；

2. 班委组织学生排练情景剧《我也可以》；

3. 准备“自信卡片”供学生写下自己的优点和目标；

4. 布置教室，营造轻松、温馨的氛围。

七、活动流程：

1. 开场导入（5分钟）

由主持人用一段简短而富有感染力的开场白引入主题，强调“自信是成功的基石”，并播放一段关于自信的短视频，引发学生的思考。

2. 互动环节：自信小测试（10分钟）

通过简单的心理测试题，让学生初步了解自己是否具备自信的特质。测试结束后，邀请几位同学分享自己的感受，并进行简要点评。

3. 情景剧表演：《我也可以》（10分钟）

由班委自编自演的情景剧，讲述一个原本缺乏自信的学生，在老师和同学的帮助下，逐渐找到自我价值，最终实现梦想的故事。通过真实生动的情节，激发学生的情感共鸣。

4. 分组讨论：什么是自信？（10分钟）

将学生分成小组，围绕“什么是自信？”、“如何培养自信？”等问题展开讨论。每组派代表发言，教师适时引导，总结出自信的核心要素。

5. 自信宣言：写给自己的信（10分钟）

每位学生在“自信卡片”上写下自己的优点、近期目标以及鼓励自己的话。完成后，可以自愿分享或将其保存起来，作为今后激励自己的动力。

6. 教师寄语（5分钟）

班主任结合学生的表现和日常观察，分享自己对自信的理解，并鼓励大家在生活中多尝试、多坚持，相信自己有能力克服困难，走向成功。

7. 总结升华（5分钟）

主持人总结本次班会的收获，强调“自信不是天生的，而是可以通过不断努力和积累来培养的”。最后，全体同学齐声朗读：“我自信，我能行！”

八、活动延伸：

1. 鼓励学生在接下来的一周内，每天记录一件让自己感到自豪的小事；

2. 班级设立“自信角”，展示学生的优秀作品和进步记录；

3. 鼓励学生主动参与课堂发言、集体活动，逐步提升自我表达能力。

九、注意事项：

1. 班会过程中注意气氛的轻松与和谐，避免造成学生的心理压力；

2. 对于性格较为内向的学生，应给予更多鼓励和支持；

3. 班主任和任课教师应积极参与，起到示范和引导作用。

十、活动反思：

本次班会通过多种形式激发了学生的自我认知与情感共鸣，增强了班级凝聚力。后续将继续关注学生的心理状态，适时开展类似活动，持续推动学生健康成长。

备注： 本教案内容为原创设计，结合实际教学需求，力求贴近学生生活，注重实践性与启发性。