【茅盾天窗ppt课件】一、课程背景与教学目标

《天窗》是现代著名作家茅盾创作的一篇散文，文章通过描写孩子在雨天透过屋顶的“天窗”看到外界的变化，表达了对自然、生活和童年的美好向往。本课件旨在帮助学生理解课文内容，体会作者的情感表达，并学习文章的语言特色与写作手法。

二、作者简介

茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，是中国现代文学的重要奠基人之一。他的作品以深刻的社会洞察力和细腻的描写著称，代表作包括《子夜》《春蚕》《秋收》等。《天窗》虽然篇幅不长，但语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。

三、课文内容解析

1. 文章结构

《天窗》分为几个部分，从雨天的环境描写入手，引出“天窗”的存在，再通过孩子的视角，展现他们通过天窗观察世界的乐趣与想象。

2. 关键词语解释

- 天窗：指屋顶上开的一个小孔或窗户，让光线和雨水进入室内。

- 幻想：指孩子们在有限的空间中，凭借想象力去探索外面的世界。

- 慰藉：在孤独或寂寞时，给予心灵上的安慰。

3. 主题思想

文章通过描绘孩子在雨天通过天窗观察自然的情景，表达了对自由、想象和生活的热爱，同时也反映了儿童天真烂漫的心理世界。

四、语言特色分析

1. 生动形象

茅盾善于用具体的细节描写来表现场景，如“雨点打在瓦片上”，“闪电划过天空”，使读者仿佛身临其境。

2. 富有诗意

文章语言简洁而富有节奏感，读起来朗朗上口，充满诗意与美感。

3. 拟人化手法

如“天窗是唯一的慰藉”，将天窗赋予人的感情，增强了文章的感染力。

五、教学建议

1. 朗读训练

引导学生有感情地朗读课文，体会其中的情感变化和语言美。

2. 小组讨论

让学生围绕“你有没有像文中的孩子一样，通过某种方式感受到外面的世界？”展开讨论，增强课堂互动性。

3. 写作练习

鼓励学生模仿课文的写作风格，写一篇关于自己“天窗”的小作文，表达自己的感受与想象。

六、板书设计

- 《天窗》——茅盾

- 作者介绍

- 内容梳理

- 语言特色

- 主题思想

- 教学重点与难点

七、总结与拓展

《天窗》不仅是一篇优美的散文，更是一首献给童年与自然的诗。它提醒我们，在有限的生活中，也要保持对世界的好奇与想象。希望同学们能够从中获得启发，学会用一颗敏感的心去感受生活中的美好。

备注：

本课件适用于小学高年级或初中语文教学，可根据实际教学需要进行调整与补充。