【陈太丘与友期教学设计通】一、教材分析

《陈太丘与友期》出自《世说新语·方正篇》，是初中语文教材中的一篇文言文。文章通过一个简短的对话，讲述了陈太丘与朋友约定同行，但朋友未按时到达，陈太丘便先行离去，后来朋友到来，陈太丘的儿子元方当面指出父亲的诚信行为，表现出对礼节和信用的重视。全文语言简练，寓意深刻，体现了古人重信守诺、讲究礼仪的价值观。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握文言文中常见实词、虚词的意义和用法。

- 能准确翻译课文内容，理解文章主旨。

- 提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讨论、合作探究等方式，引导学生自主学习文言文。

- 结合生活实际，体会文中的道德观念。

3. 情感态度与价值观

- 感受古代文化中“诚信”“礼仪”的重要性。

- 培养学生尊重他人、遵守承诺的良好品质。

三、教学重点与难点

- 重点：理解文言词语含义，把握文章内容和中心思想。

- 难点：体会文中人物性格特征，感悟“诚信”“礼仪”在现实生活中的意义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅文言词汇，初步理解文章大意。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“你们有没有因为迟到而被人批评的经历？如果别人没有按时赴约，你会怎么想？”引导学生思考“诚信”与“礼仪”的重要性，引出课题《陈太丘与友期》。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读音频，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，标出不懂的字词。

- 教师讲解重点字词，如“期”“舍”“去”“顾”等。

3. 精读品析（20分钟）

- 分组讨论：

- 陈太丘为何先走了？

- 元方为什么责备友人？

- 你如何看待元方的行为？

- 教师引导学生结合课文内容进行分析，深入理解人物性格和文章主题。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：现代社会中，“诚信”是否仍然重要？

- 情境模拟：如果你是元方，面对这样的情况会怎么做？

- 引导学生联系现实，思考如何在生活中践行诚信与礼仪。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结文章主旨：做人要讲诚信，守信用，讲礼貌。

- 鼓励学生将所学运用到日常生活中，做一个有责任感、讲文明的人。

6. 布置作业（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固文言知识。

- 写一篇小作文，题目为《我眼中的诚信》。

六、板书设计

```

陈太丘与友期

——《世说新语》

陈太丘：守信

↓

友人：失约 → 不守信

↓

元方：直言不讳 → 尊重礼节

```

七、教学反思

本节课通过多种教学方式激发学生兴趣，引导学生在阅读中思考，在讨论中深化理解。今后可进一步加强文言文与现代生活的联系，增强学生的文化认同感与道德责任感。

注：本文为原创教学设计，内容结构清晰，语言通俗易懂，适合用于初中语文教学参考。