【一年级人教版上册语文教案1】一、教学识字（一）——《天地人》

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 认识本课的生字“天、地、人”，掌握其读音、书写及基本含义。

- 能够正确、流利地朗读课文，初步理解词语的意思。

2. 过程与方法：

- 通过图片、实物和生活经验帮助学生建立字与事物之间的联系。

- 引导学生在情境中学习汉字，激发学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 感受汉字的趣味性，培养对语文学习的兴趣。

- 增强学生对自然和人类关系的认识，初步树立热爱祖国语言文字的情感。

三、教学重点与难点：

- 重点： 掌握“天、地、人”三个字的读音、写法及含义。

- 难点： 理解“天地人”在文中所表达的意义，并能结合实际进行简单运用。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、生字卡片、图片（如天空、大地、人物等）。

- 学生准备：课本、铅笔、田字格本。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张蓝天白云、绿草如茵的图片，提问：“同学们，你们看到了什么？”

引导学生说出“天”、“地”、“人”。

教师引出课题：“今天我们要学习的课文是《天地人》，一起来认识这三个字。”

2. 新授（15分钟）

（1）认读生字：

教师出示“天、地、人”三个字的卡片，带领学生逐个认读。

采用多种方式读，如齐读、分组读、开火车读等，确保每个学生都能正确发音。

（2）字形分析：

- “天”：上面是“人”，下面是“大”，表示人站在地上仰望天空。

- “地”：左边是“土”，右边是“也”，表示土地、地面。

- “人”：像一个人的形状，简洁明了。

（3）写字指导：

教师在黑板上示范“天、地、人”的写法，强调笔顺和结构。

学生在田字格本上练习书写，教师巡视指导，及时纠正错误。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）游戏互动：

开展“找朋友”游戏，将“天、地、人”三个字分别贴在黑板上，让学生根据图片或实物找出对应的字。

（2）连线配对：

教师出示三张图片（天空、大地、人物），学生将图片与对应的汉字连线。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：“除了‘天、地、人’，你还知道哪些表示大自然和人的词语？”

鼓励学生自由发言，如“山、水、花、鸟、树”等，拓展学生的词汇量。

5. 小结与作业（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调“天、地、人”三个字的重要性。

布置作业：

- 在田字格本上抄写“天、地、人”各三遍。

- 回家后向家长说一说这三个字的意思。

六、板书设计：

```

天 地 人

/ | \

人 土 人

（天）（地）（人）

```

七、教学反思：

本节课通过直观的教学手段，帮助学生快速掌握“天、地、人”三个字的读音和写法。课堂气氛活跃，学生参与度高。在今后的教学中，应更加注重学生的书写规范和语言表达能力的培养。

备注： 此教案为原创内容，适用于一年级语文教学，可根据实际情况灵活调整。