【幼儿园珠心算的教案】一、活动名称：

《有趣的珠心算小世界》

二、活动目标：

1. 让幼儿初步了解珠心算的基本概念，激发对数学的兴趣。

2. 通过操作算盘，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 引导幼儿在游戏和活动中感受数字的变化，提高注意力和思维敏捷性。

三、活动准备：

1. 实物算盘若干（适合幼儿使用的迷你算盘）

2. 数字卡片（1-10）

3. 小奖品（贴纸、小星星等）

4. 教学课件或图片（展示算盘的结构与使用方法）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以生动有趣的方式引入课题：“今天我们要认识一位新朋友，它不是玩具，也不是积木，而是一个能帮助我们算数的小工具——算盘！你们见过吗？”

通过提问引导幼儿思考：“你们知道算盘是用来做什么的吗？”鼓励幼儿自由发言，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 认识算盘（8分钟）

教师出示算盘，边演示边讲解算盘的结构：

- 算盘由“梁”、“档”、“珠”组成。

- 上珠一个代表5，下珠一个代表1。

- 每一档可以表示一个数字。

让幼儿轮流触摸算盘，观察并模仿拨动算珠的动作。

3. 初步操作练习（10分钟）

教师带领幼儿进行简单的拨珠练习：

- “请把一颗上珠拨下来，再拨一颗下珠。”

- “现在，请你用算盘表示数字3。”

- 鼓励幼儿尝试自己拨动算珠，教师在一旁指导。

4. 游戏互动（10分钟）

设计“找数字”小游戏：

- 教师出示数字卡片，幼儿用算盘快速摆出对应数字。

- 比赛谁拨得又快又准，获胜者获得小奖励。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们认识了什么？你最喜欢哪个环节？”

鼓励幼儿回家后和家长一起玩算盘小游戏，分享学习的快乐。

五、活动延伸建议：

- 在区域角设置“珠心算小天地”，提供算盘和数字卡片供幼儿自主探索。

- 可结合绘本故事《珠珠的奇妙旅程》，进一步加深对珠心算的理解。

六、教学反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到操作和游戏中。部分幼儿对算盘的结构和拨珠方式仍需加强练习，后续可结合更多趣味性的活动巩固学习成果。

七、注意事项：

- 确保每位幼儿都有机会操作算盘，避免个别幼儿因不熟悉而失去兴趣。

- 注意安全，防止幼儿误吞小部件，确保教具符合幼儿年龄特点。

备注： 本教案旨在通过趣味性和互动性的方式，帮助幼儿初步接触珠心算，为今后的数学学习打下良好基础。