【三年级上册数学多位数乘一位数教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够掌握多位数乘一位数的计算方法，理解竖式计算的步骤，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：

通过实际情境和动手操作，引导学生探索多位数乘一位数的计算规律，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，增强合作意识和解决问题的能力，体会数学在生活中的应用价值。

二、教学重难点：

- 重点： 多位数乘一位数的竖式计算方法。

- 难点： 理解“满十进一”的计算规则，特别是中间或末尾有零的情况。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、练习题卡片、实物教具（如小棒、计数器等）

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个生活场景：“学校要为三年级同学每人买一本数学练习册，每本价格是8元，如果班级有32人，一共需要多少钱？”

引导学生思考：32 × 8 是多少？

鼓励学生用不同的方法计算，比如口算、列式等，引出“多位数乘一位数”的课题。

2. 探索新知（15分钟）

（1）复习旧知：

先回顾两位数乘一位数的计算方法，如 24 × 3 = ?

（2）引入多位数乘一位数：

教师出示例题：132 × 4 = ?

引导学生尝试用竖式计算，并逐步讲解每一步的含义：

- 先从个位开始乘：2 × 4 = 8

- 十位：3 × 4 = 12，写2进1

- 百位：1 × 4 = 4，加上进位1得5

- 最终结果：528

（3）总结计算步骤：

① 从个位开始乘；

② 乘到哪一位，积就写在相应的位置；

③ 每次乘完后，如果有进位，要记得加到下一位。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：

教师出示几道题目让学生独立完成，如：

- 231 × 3

- 405 × 2

- 678 × 4

（2）小组合作：

将学生分成小组，每组完成一道题，并派代表讲解计算过程，其他组可以补充或纠正。

（3）纠错练习：

教师展示一些常见的错误算式，如：

- 32 × 4 = 128（正确）

- 105 × 6 = 630（正确）

- 213 × 5 = 1065（正确）

引导学生分析错误原因，强化计算规则。

4. 拓展提升（5分钟）

教师提出挑战题：“如果一个三位数乘以一位数，积可能是几位数？”

引导学生思考并举例说明，如：

- 100 × 1 = 100（三位数）

- 999 × 9 = 8991（四位数）

通过这个环节，拓展学生的思维，加深对数位和进位的理解。

5. 总结与作业（5分钟）

（1）课堂小结：

请学生说说自己今天学会了什么，教师进行补充和归纳。

（2）布置作业：

完成课本第XX页的练习题，要求用竖式计算，并写出每一步的思考过程。

五、板书设计：

```

132

× 4

-------

528

```

计算步骤：

个位：2×4=8

十位：3×4=12（写2进1）

百位：1×4=4 + 进位1 = 5

结果：528

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能掌握多位数乘一位数的计算方法。但在进位处理方面，仍有部分学生存在混淆，需在后续课程中加强练习和个别辅导。

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备注： 本教案根据教材内容改编，注重学生自主探究与合作学习，符合新课标理念，适用于小学三年级数学课堂教学。