【《检阅》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和写法。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过人物语言、动作描写表现人物性格的方法。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生在阅读中体会人物情感，培养良好的阅读习惯。

3. 情感态度与价值观：

- 感受集体荣誉感和团结协作的重要性。

- 培养尊重他人、关爱他人的良好品质。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会人物的情感变化。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

三、教学难点：

- 理解“检阅”这一事件背后所体现的集体精神和团队意识。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找相关背景资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们参加过学校组织的‘检阅’活动吗？‘检阅’是什么意思？”引导学生结合生活经验谈谈对“检阅”的理解。然后出示课题《检阅》，并简要介绍课文背景。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音。

2. 教师抽查学生朗读情况，纠正发音。

3. 提问：课文讲了一件什么事？主要人物是谁？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生找出关键语句。

2. 重点分析人物的语言和动作，体会他们的心理活动。

3. 小组讨论：为什么说这次“检阅”是一次难忘的经历？

4. 教师总结：通过这次活动，同学们不仅展示了风采，更增强了集体荣誉感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于校园集体活动的视频，让学生感受团队合作的力量。

2. 讨论：如果让你组织一次“检阅”，你会怎么做？你希望达到什么效果？

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“团结、合作、责任”的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中也要注重集体意识，做一个有责任感的人。

六、作业布置：

1. 抄写本课生字词，并造句。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的“检阅”》。

七、板书设计：

```

《检阅》

——团结的力量

人物：小刚、小明、同学们

事件：参加学校检阅

主题：团结协作、集体荣誉

方法：语言、动作描写

```

八、教学反思（课后填写）：

（略）