【两位数减一位数退位平十法教案】在小学数学教学中，两位数减一位数的退位减法是一个重要的知识点。学生在掌握不退位减法的基础上，逐步学习如何处理个位不够减的情况。其中，“平十法”是一种直观、易懂的计算方法，帮助学生理解退位减法的算理。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 内容说明 |
| 知识与技能 | 掌握“平十法”的基本原理和操作步骤，能正确进行两位数减一位数的退位减法运算。 |
| 过程与方法 | 通过动手操作、实物演示和小组合作，让学生理解“平十法”的意义，提升逻辑思维能力。 |
| 情感态度与价值观 | 培养学生细心计算、认真检查的良好习惯，增强学习数学的兴趣和信心。 |
二、教学重点与难点
| 教学内容 | 重点 | 难点 |
| 平十法 | 理解“平十法”的算理，即把被减数拆成整十和个位，再进行减法运算。 | 如何在实际运算中灵活运用“平十法”，尤其是在面对不同数字时的变通处理。 |
三、教学过程设计（简要）
1. 情境导入：通过生活中的购物场景引入减法问题，激发学生兴趣。
2. 探究新知：
- 用小棒或计数器演示“平十法”的操作过程。
- 引导学生分步思考：先减去一个整十，再减去剩下的个位。
3. 练习巩固：
- 通过口算、笔算等方式进行多题练习。
- 小组合作完成题目，并互相讲解思路。
4. 总结提升：
- 回顾“平十法”的步骤，强调退位减法的逻辑。
- 鼓励学生用自己的话复述算法，加深理解。
四、典型例题解析（以“32 - 5”为例）
| 步骤 | 操作 | 说明 |
| 1 | 把32拆成30 + 2 | 将被减数分解为整十和个位，便于计算。 |
| 2 | 先减去5中的2，得到30 | 从个位开始减，2 - 2 = 0，剩下30。 |
| 3 | 再减去剩下的3，得到27 | 30 - 3 = 27，最终结果为27。 |
五、教学反思与建议
- 学生反馈：大部分学生能够理解“平十法”的思路，但在实际操作中容易出现步骤混淆。
- 教师建议：
- 多使用教具辅助教学，如小棒、计数器等，增强学生的直观体验。
- 鼓励学生在计算过程中边说边做，培养良好的计算习惯。
- 对于计算较慢的学生，应给予更多耐心引导和个别辅导。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了“平十法”的具体操作，更在实践中提升了对退位减法的理解和应用能力。教师应根据学生实际情况，灵活调整教学策略，确保每一位学生都能在数学学习中获得成就感。
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