【第28课有的人课堂笔记】《有的人》是现代著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而创作的一首诗。这首诗通过对比“有的人”与“有的人”，表达了对两种不同人生价值的深刻思考，赞扬了那些为人民无私奉献的人，批评了那些只为自己谋利、压迫人民的人。
一、课文
本诗共分为五段，每段都以“有的人”开头，形成排比结构，增强了语言的节奏感和感染力。全诗围绕“人为什么活着”这一主题展开，揭示了人生的价值在于对社会的贡献，而不是个人的得失。
1. 提出问题，引出两种不同的人生选择。
2. 描写“骑在人民头上”的人，批判他们的自私与虚伪。
3. 第三段：歌颂“俯下身子给人民当牛马”的人，赞美他们的奉献精神。
4. 第四段：强调真正伟大的人虽死犹生，永远活在人民心中。
5. 第五段：总结全文，指出人生的意义在于服务人民。
二、重点内容整理（表格形式）
| 内容类别 | 具体内容 |
| 作者 | 臧克家 |
| 体裁 | 现代诗 |
| 创作背景 | 为纪念鲁迅逝世十三周年 |
| 主题思想 | 人生的价值在于为人民服务，而非自私自利 |
| 表现手法 | 对比、排比、象征 |
| 人物形象 | - “骑在人民头上”的人：自私、压迫、虚伪 - “俯下身子给人民当牛马”的人：无私、奉献、伟大 |
| 诗歌结构 | 五段式，每段以“有的人”开头 |
| 艺术特色 | 语言简练、情感真挚、节奏鲜明 |
| 情感表达 | 对奉献者的赞美，对压迫者的批判 |
| 现实意义 | 引导人们树立正确的价值观，倡导为他人和社会做贡献 |
三、学习建议
1. 朗读体会：通过反复朗读，感受诗歌的情感和节奏。
2. 理解对比：注意诗中“有的人”之间的对比关系，体会作者的思想倾向。
3. 联系实际：思考生活中哪些人符合“俯下身子”的精神，如何向他们学习。
4. 写作借鉴：学习诗中的排比句式和对比手法，提高自己的写作能力。
通过学习《有的人》，我们不仅了解了这首诗的艺术魅力，也更加明确了人生的方向。希望同学们能够从这首诗中汲取力量，做一个对社会有用的人。
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