在当今信息化的时代，信息技术教育已经成为基础教育的重要组成部分。对于小学三年级的学生来说，通过简单的计算机操作和软件使用，可以培养他们的逻辑思维能力和动手实践能力。本次教学设计围绕《画图》这一主题展开，旨在让学生初步掌握基本的绘图技能，并激发他们对信息技术的兴趣。

首先，在课程开始之前，教师需要准备必要的硬件设备和软件环境。确保每台电脑都安装了Windows系统自带的“画图”程序，并检查设备运行正常。同时，为了便于教学演示，建议使用投影仪将屏幕内容投射到大屏幕上。

进入课堂后，教师可以通过一个简短的游戏或互动活动来吸引学生的注意力。例如，可以展示几张由“画图”软件制作的简单图案，然后引导学生猜测这些图案是如何完成的。这样不仅能够活跃课堂气氛，还能自然过渡到新课内容。

接下来是正式的教学环节。教师应先讲解“画图”软件的基本界面布局及其主要功能区，如工具栏、颜色选择器等。接着，逐步介绍几种常用的绘图工具，比如铅笔、刷子、直线等，并演示如何运用它们绘制简单的图形。在此过程中，鼓励学生跟着老师的步骤一起尝试操作。

当学生们掌握了基本的操作方法之后，就可以安排一些小任务让他们独立完成。例如，要求每位同学画出自己的名字或者一个自己喜欢的小动物。在这个阶段，教师要密切关注每一位学生的进度，并及时给予指导和帮助。

最后，在所有学生的作品完成后，组织一次作品分享会。让孩子们轮流上台展示自己的成果，并讲述创作过程中的想法与感受。这不仅能增强孩子的自信心，也有助于其他同学相互学习借鉴。

此外，为了巩固所学知识，还可以布置家庭作业，比如回家后再试着用“画图”软件创作一幅风景画。通过这种方式，既能让学生进一步熟悉该软件的各项功能，又能锻炼他们的创造力。

总之，《画图》作为小学三年级信息技术课程的一部分，不仅仅是为了教会学生使用一种特定的软件，更重要的是通过这样的实践活动，帮助他们建立对科技的兴趣以及解决问题的能力。在未来的学习生涯中，这种思维方式将会对他们产生深远的影响。