教学目标：

1. 知识与技能：学生能够了解过新年的传统习俗和文化背景，掌握相关的词汇和表达方式。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，提升学生的语言运用能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣，增强其民族自豪感和社会责任感。

教学重点：

- 新年习俗的介绍及其背后的文化意义。

- 学生能够用简单的语言描述过新年的场景。

教学难点：

- 如何让学生理解并应用相关的新年习俗词汇。

- 在实际情境中灵活使用所学的语言材料。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含春节相关图片、视频等）。

2. 准备一些小道具，如红包、剪纸、灯笼等，用于课堂活动。

3. 分发给每个学生一张空白的“新年计划表”，让他们记录下自己家庭或个人的新年愿望。

教学过程：

导入部分（5分钟）

教师播放一段关于中国新年庆祝活动的短片，吸引学生的注意力，并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？它有哪些特别之处？”引导学生思考并分享他们对于新年的初步印象。

讲授新知（10分钟）

教师讲解春节的基本概念、时间安排以及主要习俗（如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等），并通过PPT展示相应的图片帮助理解。同时，教授与这些习俗相关的词汇，比如“红灯笼”、“饺子”、“压岁钱”等。

实践环节（20分钟）

1. 小组讨论：将全班分成若干小组，每组围绕一个特定的主题展开讨论，例如“我最喜欢的新年活动是什么？”或者“如果我是主持人，我会怎么组织一场新年晚会？”鼓励学生们积极发言，表达自己的观点。

2. 角色扮演：选择几名学生分别扮演不同的人物角色（如家长、孩子、客人等），模拟春节期间的家庭聚会场景，让其他同学观察并评价表演是否符合实际情况。

3. 手工制作：指导学生动手制作一些象征好运的小物件，如红色剪纸或者福字挂饰，加深他们对中国传统文化的理解。

总结回顾（5分钟）

请几位学生总结今天学到的内容，并谈谈自己对新年的感受。教师最后补充说明，希望每位同学都能度过一个快乐而有意义的新年。

布置作业：

让学生回家后与家人一起完成“新年计划表”，并在下次上课时带来分享各自的家庭愿景。

通过以上步骤的设计，相信学生们不仅能够学到关于新年的知识，还能在实践中感受到中华文化的魅力。