在教学过程中，精心设计的教案是实现高效课堂的重要保障。以下是针对小学语文教材中《白杨》这篇课文所设计的一份教案示例：

教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，并理解文中关于白杨树坚韧不拔精神的描述。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，引导学生体会作者借物喻人的写作手法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美景的喜爱之情，同时培养其坚强勇敢的生活态度。

教学重点难点：

- 重点：掌握文中优美词句，感受白杨树的精神内涵。

- 难点：理解作者借白杨树表达对边疆建设者敬意的情感。

教学准备：

教师需提前准备好多媒体课件，包括有关白杨树图片及视频资料；同时也可以搜集一些关于新疆地区的风光照片作为补充材料。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于新疆美丽景色的小短片，吸引学生的注意力后提问：“同学们，在这片广袤的大地上生长着一种特别的植物——白杨树。它不仅外形挺拔秀丽，更有着令人钦佩的精神品质。今天我们就一起来学习这篇描写白杨的文章吧！”

二、初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读全文，注意读准字音，认清字形。之后请几位同学分段朗读课文，并简要概括每段的主要内容。

三、精读课文，深入探究（20分钟）

1. 第一部分：教师带领全班一起阅读第一至第三自然段，强调“高大挺秀”、“直立”的词语，帮助学生建立起对白杨初步印象。

2. 第二部分：引导学生细读第四至第六自然段，思考为什么说白杨“生命力顽强”，鼓励他们联系实际生活举例说明。

3. 第三部分：重点讲解第七至第十自然段，这里作者运用了象征手法，将白杨比作边疆工作者。可以组织学生进行小组讨论，分享各自的看法。

四、拓展延伸（5分钟）

邀请几名同学上台表演一个小短剧，模拟一位扎根边疆的知识分子讲述自己如何像白杨一样无私奉献的故事。这样既能活跃课堂气氛，又能加深学生对课文主题的理解。

五、总结回顾（5分钟）

最后，请同学们谈谈这节课的学习收获，以及从白杨身上学到些什么。教师做适当总结，再次强调文章所传递出的积极向上的精神力量。

板书设计：

- 白杨特点：高大挺秀、生命力顽强

- 借物喻人：象征边疆建设者

以上就是围绕《白杨》这篇课文制定的教学方案。希望这份教案能够为各位老师提供一定参考价值，在实际操作时还需根据班级具体情况灵活调整。