在语文教学中，《少年闰土》是一篇经典课文，它选自鲁迅先生的作品《故乡》，通过描述“我”与少年闰土之间的友谊，展现了农村少年的纯真和智慧，同时也反映了当时社会的一些现实问题。为了让学生更好地理解这篇文章，以下是一个精心设计的教学方案。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中生字词，了解文章背景及作者简介；能够分析人物形象及其性格特点。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观目标：体会文中所表达的人与人之间真诚交往的美好情感，并学会珍惜身边的朋友。

二、教学重难点

重点在于引导学生深入理解文中关于闰土这一人物形象的描写，以及他身上所体现出来的优秀品质；难点则是在于帮助学生认识到作品背后所蕴含的社会意义。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于乡村生活的视频短片作为课堂引入，让学生感受到自然风光的魅力，从而激发他们对乡村生活的向往之情。接着提问：“你们心目中的乡村生活是什么样的？”以此来调动学生的积极性，并自然过渡到今天要学习的内容——《少年闰土》。

（二）整体感知

首先让学生自由朗读全文，注意正音断句，初步感受文章基调。然后组织学生分组朗读自己喜欢的部分，并谈谈自己的感受。最后由老师总结归纳出文章的主要内容，即讲述了“我”与少年闰土初次见面时的情景，以及两人之间发生的有趣故事。

（三）精读感悟

针对文中具体段落进行详细讲解。例如，在讲解“雪地捕鸟”这部分时，可以让学生模仿闰土的动作做游戏，这样不仅活跃了课堂气氛，还能加深学生对文本的理解。另外，在讲授“海边拾贝”时，则可结合多媒体资源展示相关图片或视频资料，让学生直观地看到大海边美丽的景象，进一步增强他们的想象力。

（四）拓展延伸

鼓励学生们根据自己的生活经验创作一个小故事，主题围绕“朋友之间应该怎样相处”，并邀请几位同学上台分享自己的作品。此外，还可以布置家庭作业，请家长配合完成一项亲子活动——一起回忆童年趣事，写下最难忘的经历，培养孩子感恩父母、珍视亲情的良好品德。

四、板书设计

标题下方列出主要人物（如“我”、闰土等），旁边注明各自的特点；中间部分标注关键事件（如“雪地捕鸟”、“海边拾贝”等），旁边附上相应的插图示意；底部则写明本节课的学习目标及收获。

五、结束语

最后，教师可以用温馨的话语结束整堂课：“同学们，今天我们跟随鲁迅先生的脚步走进了那个充满童趣的世界，认识了一位可爱又聪明的小伙伴——闰土。希望大家都能像闰土一样拥有一颗善良的心灵，去发现生活中更多的美好事物。”同时提醒大家课后认真复习巩固所学知识，为下一次课程做好准备。

以上就是本次《少年闰土》教案的设计思路，希望能给各位同仁提供一些参考价值。