为了更好地促进学校教育公平与和谐发展，保障每一位学生的健康成长，我校特制定《特殊群体学生管理制度》。本制度旨在为那些在学习和生活中存在特殊需求的学生提供必要的支持与帮助，确保他们能够顺利融入校园生活，并获得平等的学习机会。

一、适用范围

本制度适用于在校就读的所有特殊群体学生，包括但不限于家庭经济困难学生、身体残疾学生、心理障碍学生以及留守儿童等。学校将根据每位学生的具体情况，采取针对性措施予以支持。

二、基本原则

1. 尊重与理解：充分尊重每位学生的个性特点及成长环境，避免任何形式的歧视或偏见；

2. 因材施教：针对不同类型的特殊需求，量身定制教育方案，帮助学生克服困难；

3. 全员参与：鼓励教师、家长和社会各界共同参与到特殊群体学生的关爱工作中来，形成合力；

4. 动态调整：定期评估制度执行效果，及时优化相关政策内容。

三、具体措施

1. 建立档案系统：由班主任牵头，联合德育处建立详细的特殊群体学生档案，记录其基本信息、成长经历及当前状况，便于后续跟踪服务；

2. 开设专项课程：针对部分有特殊需求的学生，如视力或听力受损者，可增设辅助性教学资源，例如盲文教材、语音软件等；

3. 心理健康辅导：定期开展心理咨询活动，聘请专业人员为存在心理问题的学生提供个性化指导；

4. 资助政策落实：对于经济条件较差的家庭，学校将通过奖学金、助学金等形式减轻其负担；

5. 家校联动机制：加强与家长之间的沟通交流，共同关注孩子的身心发展情况。

四、监督与反馈

设立专门的监督小组负责检查本制度的实施情况，收集来自师生及社会的意见建议，确保各项规定得到有效落实。同时，每学期末组织一次总结大会，表彰表现突出的个人或集体，并对存在问题提出改进建议。

总之，《特殊群体学生管理制度》体现了我校以人为本的核心理念，希望通过持续努力让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，在充满爱与关怀的环境中茁壮成长！