在我们的日常生活中，日用品无处不在。它们不仅仅是满足我们基本需求的工具，更是激发创意和灵感的重要来源。本教案旨在通过一系列有趣的活动，引导学生从常见的生活日用品中发现艺术与创意的可能性。

首先，我们可以通过观察日常生活中的各种日用品，如杯子、勺子、毛巾等，来激发学生的想象力。教师可以准备一些常见的日用品，让学生自由地触摸和观察这些物品，感受它们的形状、材质和功能。

接下来，组织一个头脑风暴环节，鼓励学生们讨论这些日用品除了其原有的用途外，还可以用来做什么。例如，一个普通的勺子除了用来吃饭，还能否变成一件艺术品？或者，一块布除了用来擦手，是否能成为一幅画布？

然后，进行实际的操作练习。学生们可以根据自己的想法，对这些日用品进行改造或重新设计。这不仅锻炼了他们的动手能力，也培养了创新思维。比如，用废旧的瓶子制作花瓶，或者将旧衣服改造成时尚的手提包。

最后，展示和分享环节是必不可少的。每个学生都可以展示自己的作品，并解释创作背后的想法和过程。这样的交流不仅能增强学生的自信心，也能让他们从他人的作品中获得更多的启发。

通过这样的教学活动，学生们不仅能够更深入地理解日用品的功能和美学价值，还能够在实践中提升自己的创造力和解决问题的能力。希望每位学生都能在这一过程中找到属于自己的独特视角和表达方式。

以上就是《生活日用品的联想教案》的主要内容，希望通过这样的课程设计，能让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。